Bài giảng Sinh học Lớp 10 (Kết nối tri thức) - Bài 2: Phương pháp nghiên cứu học tập môn Sinh học (Tiết 2)

 KHỞI ĐỘNG
Để nghiên cứu sự tác động của nguyên tố nitrogen lên sự 
sinh trưởng của cây trồng các nhà khoa học cần tiến hành 
những bước nào? HÌNH THÀNH 
 KIẾN THỨC III. CÁC KỸ NĂNG TRONG TIẾN HÀNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 
- Đọc thông tin và quan sát sơ đồ hình 2.4 trong phần III (SGK tr.14 -15) thảo luận 
trong 7 phút trả lời các câu hỏi .
+ Có thể lưu giữ kết quả quan sát bằng những cách nào? 
+ Việc đặt câu hỏi nghiên cứu và xây dựng giả thuyết trong nghiên cứu khoa học có 
ý nghĩa như thế nào? III. CÁC KỸ NĂNG TRONG TIẾN HÀNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 
 Bước 1 Nội dung ghi nhớ
 Bước 2
 Bước 3
 Bước 4
 Bước 5
 Bước 6 Thảo luận nhóm trong 7 phút hoàn thành 
 PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Sắp xếp các nội dung thí nghiệm nghiên cứu sự tác động của nguyên tố nitroge lên 
sự sinh trưởng của cây trồng cho đúng với các bước trong quy trình nghiên cứu 
khoa học” ( mỗi mục đúng là 1 điểm) PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
 Nội dung thí nghiệm
A. Quan sát sự sinh trưởng của cây nhận thấy cây thiếu khoáng biểu hiện ở màu sắc lá, sự sinh trưởng giảm, 
năng suất thấp.
B. N là nguyên tố thiết yếu với cây trồng.Thiếu N thì cây có biểu hiện triệu chứng như lá vàng, thân nhỏ, 
chậm lớn, năng suất giảm.Liều lượng N hợp lí giúp cây sinh trưởng tốt, năng suất cao.
C. Tìm mối liên hệ giữa liều lượng bón N với sự tăng trưởng của cây (số lá, chiều cao cây).
D. Ngâm hạt đậu xanh vào nước sạch trong khoảng 3 giờ ở nhiệt độ thường.
- Gieo mỗi 100g hạt đậu vào lần lượt 2 chậu chứa cát sạch.
- Quan sát, hạt đậu xanh nảy mầm ở mỗi lô thí nghiệm sau 5 ngày, tỉa cây và để lại số cây như nhau ở mỗi 
chậu.
- Tưới nước chứa P, K với nồng độ ion K+, H2PO4- là 4%.
- Chậu 1 bón bổ sung N với liều lượng ion NO3- là 3%. Chậu 2 không bổ sung N.
- Sau mỗi 2 ngày, quan sát, ghi chép số liệu về màu sắc của lá cây, số lá, chiều cao cây ở hai chậu cây.
E. Khi cây không được cung cấp N cây sẽ chết.Khi cây thiếu N thì lá có màu vàng, cây nhỏ, năng suất thấp. 
Khi cây có đủ N sẽ sinh trưởng mạnh, năng suất cao.
F. Đặt câu hỏi: Ảnh hưởng của nguyên tố N đến sinh trưởng của thực vật như thế nào?
 Đáp án: Bước 1 – A, Bước 2 – F, Bước 3 – E, Bước 4 – D, Bước 5 – C, Bước 6 – B IV. TIN SINH HỌC – CÔNG CỤ NGHIÊN CỨU VÀ HỌC TẬP MÔN SINH HỌC
 Đọc thông tin và quan sát sơ đồ hình 2.4 
 trong phần III (SGK tr.16 -17) thảo luận 
 trong 7 phút trả lời các câu hỏi . 
 + Tin sinh học là gì và có ứng dụng như 
 thế nào?
 + Tại sao tin sinh học được xem như 
 công vụ trong nghiên cứu và học tập 
 môn Sinh học? Nội dung ghi nhớ
IV. TIN SINH HỌC – CÔNG CỤ NGHIÊN CỨU VÀ HỌC TẬP MÔN SINH HỌC
Tin sinh học là ngành khoa học sử dụng các phần mềm máy tính chuyên 
dụng, các thuật toán, mô hình để lưu trữ, phân loại, phân tích các bộ dữ 
liệu sinh học ở quy mô lớn nhằm sử dụng chúng một cách có hiệu quả 
trong nghiên cứu khoa học và trong đời sống. LUYỆN TẬP Trß ch¬i C©u hái 1
Quan sát hình thái của hạt, chọn hai loại hạt đậu xanh. Từ đó, câu hỏi đặt ra 
là “Hình thái của hạt đậu xanh có liên quan đến khả năng nảy mầm của hạt 
đậu xanh không”.Đây là bước nào trong tiến trình nghiên cứu khoa học?
 A. Hình thành giả thuyết khoa học
 B. Quan sát và đặt câu hỏi 
 C. Kiểm tra giả thuyết khoa học
 D. Làm báo cáo kết quả nghiên cứu HÕt 
 giê123456789
 §¸p ¸n 10s Home C©u hái 2
Phương pháp thu nhận thông tin được thực hiện trong không gian giới hạn 
của phòng thí nghiệm, gồm ba bước chuẩn bị, tiến hành và báo cáo kết quả 
còn được gọi là?
 A. Quan sát B. Làm việc trong phòng thí nghiệm
 C. Phân tích số liệu D. Thực nghiệm khoa học
 HÕt 
 giê123456789
 §¸p ¸n 10s Home C©u hái 3
Đâu là tiến trình theo đúng các bước của phương pháp nghiên cứu quan sát.
 A.A. Xác định mục tiêu → Tiến hành→Báo cáo Xác định mục tiêu → Tiến hành→Báo cáo
 B. Ghi chép→Tiến hành→Xác định mục tiêu→Báo cáo
 C. Tiến hành →Ghi chép→Báo cáo
 D. Xác định mục tiêu→Ghi chép→Báo cáo→Tiến hành.
 HÕt 
 giê123456789
 §¸p ¸n 10s Home C©u hái 4
Sắp xếp các kĩ năng dưới đây sao cho phù hợp với tiến trình nghiên cứu khoa 
học.
1. Làm báo cáo kết quả nghiên cứu 2. Quan sát và đặt câu hỏi
3. Kiểm tra giải thuyết khoa học 4. Hình thành giả thuyết khoa học
 A. 1→2→3→4 B. 1→3→2→4
 C. 1→4→3→2 D.D. 2→4→3→1 2→4→3→1
 HÕt 
 giê123456789
 §¸p ¸n 10s Home C©u hái 5
Khái niệm phương pháp tin sinh học là.
 A.Là phương pháp thu thập , xử lí và phân tích thông tin, dữ liệu sinh học bằng phần mềm A. Là phương pháp thu thập , xử lí và phân tích thông tin, dữ liệu sinh học bằng phần 
mềm máy tính, từ đó xây dựng cơ sở dữ liệu và cho phép thực hiện các liên kết giữa máy tính, từ đó xây dựng cơ sở dữ liệu và cho phép thực hiện các liên kết giữa chúng.
chúng.
 B. Là phương pháp thu thập , xử lí và phân tích thông tin, dữ liệu sinh học bằng tính 
toán và ghi chép, giúp lưu trữ và giữ gìn những cơ sở dữ liệu sinh học.
 C. Là ghi chép và thống kê các thông tin sinh học giúp xây dựng cơ sở và dữ liệu và 
cho phép thực hiện các liên kết giữa chúng.
 D. Là phương pháp thu thập dữ liệu sinh học bằng phần mềm máy tính, từ đó xây dựng 
cơ sở dữ liệu và cho phép thực hiện các liên kết giữa chúng. HÕt 
 giê123456789
 §¸p ¸n 10s Home C©u hái 6
Các nhà pháp y có thể sử dụng phương pháp quan sát hoặc 
phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm. Ví dụ:
- Phương pháp quan sát: khám nghiệm tử thi thể xác định các vết thương, quan
sát các vật chứng ở hiện trường,...
- Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm: xét nghiệm DNA từ mẫu máu,
tóc,... từ hiện trường hoặc trên hung khí gây án,...
 HÕt 
 giê123456789
 §¸p ¸n 10s Home VẬN DỤNG, MỞ RỘNG
Hoạt động nhóm ở nhà: thiết kế thí nghiệm tìm hiểu ảnh hưởng của 
nước đến chiều cao cây đậu tương ngoài thực địa.