Giáo án Chuyên đề môn Thể dục Lớp 12 - Đá cầu

 CHUYÊN ĐỀ: ĐÁ CẦU (KHỐI 12)
 MA TRẬN CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC THEO CHỦ ĐỀ 
 Câu hỏi/ 
 Nội dung BT đánh Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao
 giá KN
1. Chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái Học sinh Học sinh chủ Học sinh thực hiện cơ bản động Học sinh có thể vận dụng kỹ thuật 
độ nhận diện động nhận tác kỹ thuật tuy chưa chính xác, và các điều luật vào quá trình tập 
- Biết cách thực hiện kỹ thuật di đúng tên diện đúng tên đầy đủ về cách thực hiện kỹ luyện và thi đấu, giải thích yếu 
chuyển, phát cầu, tâng cầu nhịp 1 đá kỹ thuật, kỹ thuật, các thuật động tác lĩnh kỷ thuật và chỉ ra những sai 
tấn công bằng mu bàn chân. Một số các động động tác bổ Có thể tự nhận xét, nhưng chưa lầm thường mắc và cách sửa chữa 
trò chơi, động tác bổ trợ kỹ thuật và tác bổ trợ trợ kỹ thuật, đầy đủ thông qua đọc, quan sát, thông qua đọc, quan sát, lắng 
phát triển thể lực. kỹ thuật, các BT phát lắng nghe nghe.
- Hiểu một số điểm trong luật đá cầu các BT triển thể lực - HS chủ động thực hiện cơ bản 
- Thực hiện cơ bản đúng các bài tập phát triển thông qua - HS thực hiện cơ bản đúng kỷ đúng các KT đá cầu cơ bản, 
tâng cầu, tâng cầu nhịp 1 đá tấn công thể lực quan sát, lắng thuật tâng cầu, tâng cầu nhịp 1 cácBTphát triển thể lực, trò chơi 
bằng mu bàn chân. Câu hỏi/ thông qua nghe; HS đá tấn công bằng mu bàn chân, vận động
- Phát triển sức mạnh chân và khả bài tập quan sát, nắm bắt, GT phát cầu, cơ bản đúng các bài - Tổ chức một cách chủ động 
năng khéo léo. định tính lắng nghe được các điều tập, trò chơi vận động nhóm tập 
- HS tích cực, tự giác, chủ động. luật. - Tổ chức được nhóm tập luyện - HS tự nhận xét đánh giá lẫn 
 Bài tập do giáo viên phân công nhau khi thực hành.
2. Năng lực có thể hình thành thực - Bước đầu HS nhận xét đánh - HS thường xuyên chủ động tham 
thông qua chủ đề hành giá lẫn nhau khi thực hành gia LT, lập KH tự tập
- Năng lực vận động - HS bước đầu tham gia lập - HS thường xuyên lựa chọn một 
- Năng lực thể lực KH tự tập số BT phù hợp khả năng
- Năng lực hình thành lối sống khỏe - HS bước đầu lựa chọn được 
mạnh. một số BT hợp khả năng
- Sử dụng thuật ngữ chuyên môn để 
điều hành, nhận xét, đánh giá.
3. Năng lực hướng tới: KẾ HOẠCH
 DẠY HỌC CHỦ ĐỀ ĐÁ CẦU 12
 TT Tiết PPCT NỘI DUNG THỜI 
 LƯỢNG
 Tiết 37 - Bài Tập bổ trợ chuyên môn. Ôn kỹ thuật di chuyển, kỹ thuật tâng búng cầu
 Chủ đề 1 1 tiết
 - Trò chơi
 Tiết 38 - Ôn kỹ thuật tâng giật cầu, tâng búng cầu, kỹ thuật tâng cầu nhịp 1 đá tấn công bằng mu bàn chân
 Chủ đề 2 - Học luật thi đấu 1 tiết
 - Trò chơi phát triển thể lực
 Tiết 39 - Ôn kỹ thuật phát cầu thấp chân nghiêng mình, kỹ thuật tâng cầu nhịp 1 đá tấn công bằng mu bàn chân
 Chủ đề 3 - Bài tập phát triển thể lực 1 tiết
 - Đấu tập
 Tiết 40 - Ôn kỹ thuật tâng giật cầu, tâng búng cầu
 Chủ đề 4 - Học luật đá cầu 1 tiết
 - Đấu tập
 Tiết 41 - Ôn kỹ thuật tâng cầu nhịp 1 đá tấn công bằng mu bàn chân
 Chủ đề 5 - Kiểm tra thử 1 tiết
 - Đấu tập
 Chủ đề 6 Tiết 42 - Kiểm tra: kỷ thuật tâng cầu nhịp 1 đá tấn công bằng mu bàn chân 1 tiết
 Tổng 6 tiết
 I. MỤC TIÊU: 
 Học xong chủ đề đá cầu, Học sinh:
 - Biết cách thực hiện các kỹ thuật tâng cầu, phát cầu thấp chân nghiêng mình, tâng cầu nhịp 1 đá tấn công bằng mu bàn chân, một số trò chơi, động 
tác bổ trợ kỹ thuật và phát triển thể lực.
 - Hiểu một số điểm trong Luật đá cầu.
 - Thực hiện cơ bản đúng các kỷ thuật nói trên.
 - Vận dụng được những hiểu biết về luật vào tập luyện và thi đấu.
 II. NỘI DUNG:
 - Tâng cầu, phát cầu thấp chân nghiêng mình, tâng cầu nhịp 1 đá tấn công bằng mu bàn chân.
 - Một số bài tập bổ trợ kỹ thuật và phát triển thể lực. Một số điểm trong Luật đá cầu.
 III. CHUẨN BỊ:
 - Giáo viên: Giá đỡ cọc lưới, lưới, tranh kỹ thuật đá cầu, còi, cờ, quả cầu đá.
 - Học sinh: Vệ sinh sân tập, chuẩn bị sân đá cầu, giày thể thao.
 IV. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm tập luyện
 C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (15’)
 Hoạt động nhóm:
 - GV chia học sinh thành 2 nhóm, các học sinh theo nhóm tự nghiên cứu và thực hiện.
 - Các nhóm trưởng tổ chức các nhóm luyện tập
+ Tâng búng cầu
 - GV quan sát, nhắc nhở học sinh luyện tập và sữa chữa sai sót cho học sinh.
 D. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG (7’)
 Hoạt động cả lớp:
 - GV cho học sinh thực hiện kỹ thuật tâng búng cầu mỗi nhóm cử 2 học sinh tham gia.
 - GV và HS cùng quan sát và đánh giá theo các mức: Đạt, chưa đạt.
 - GV cho HS Trò chơi: “Ai tâng cầu lâu nhất”. 
 E. HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG (5’)
 - Thả lỏng toàn bộ cơ thể.
 - GV nhận xét tiết học.
 - GV giao các nhóm tự luyện tập kỹ thuật tâng búng cầu, các bài 
tập phát triển thể lực
 - Xuống lớp. GV hô “giải tán” Học sinh “khỏe”. - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm tập luyện
 C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (15’)
 Hoạt động nhóm:
 - GV chia học sinh thành 2 nhóm, các học sinh theo nhóm tự nghiên cứu và thực hiện.
 - Các nhóm trưởng tổ chức các nhóm luyện tập
 + Nhóm 1,2 thực hiện tâng 
búng cầu, tâng giật cầu 
 + Nhóm 3,4 thực hiện tâng 
cầu nhịp 1 đá tấn công bằng mu 
bàn chân trong sân đá cầu
 - GV quan sát, nhắc nhở học sinh luyện tập và sữa chữa sai sót cho học sinh.
 D. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG (7’)
 Hoạt động cả lớp:
 - GV cho học sinh thực hiện kỹ thuật tâng cầu nhịp 1 đá tấn công bằng mu bàn chân mỗi nhóm cử 2 học sinh tham gia.
 - GV và HS cùng quan sát và đánh giá theo các mức: Đạt, chưa đạt.
 - GV cho HS Trò chơi: “Ai tâng cầu lâu nhất”. 
 E. HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG (5’)
- Thả lỏng toàn bộ cơ thể.
 - GV nhận xét tiết học.
 - GV giao các nhóm tự luyện tập kỹ thuật tâng búng cầu, tâng giật 
cầu, tâng cầu nhịp 1 đá tấn công bằng mu bàn chân các bài tập phát 
triển thể lực
 - Xuống lớp. GV hô “giải tán” Học sinh “khỏe”. 
 - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm tập luyện
 C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (15’)
 Hoạt động nhóm:
 - GV chia học sinh thành 4 nhóm, các học sinh theo nhóm tự nghiên cứu và thực hiện.
 - Các nhóm trưởng tổ chức các nhóm luyện tập
 + Nhóm 1,2 thực hiện tâng 
cầu nhịp 1 đá tần công bằng mu 
bàn chân
 + Nhóm 3,4 thực hiện kỹ thuật 
phát cầu thấp chân nghiêng mình 
trong sân đá cầu
 - GV quan sát, nhắc nhở học sinh luyện tập và sữa chữa sai sót cho học sinh.
 D. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG (7’)
 Hoạt động cả lớp:
 - GV cho học sinh thực hiện kỹ thuật phát cầu, tâng cầu nhịp 1 đá tấn công bằng mu bàn chân mỗi nhóm cử 2 học sinh tham gia. - Các nhóm tập trung quanh sân đá cầu nghe GV giới thiệu Luật, kỹ thuật tâng búng cầu, tâng giật cầu, quan sát giáo viên làm mẫu động tác kỹ thuật.
 - Gọi học sinh thực hiện kỹ thuật giáo viên vừa giới thiệu
 - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm tập luyện
 C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (13’)
 Hoạt động nhóm:
 - GV chia học sinh thành 2 nhóm, các học sinh theo nhóm tự nghiên cứu và thực hiện.
 - Các nhóm trưởng tổ chức các nhóm luyện tập
 + Các nhóm thực hiện kỉ 
thuật tâng búng cầu, tâng giật 
cầu 
 - GV quan sát, nhắc nhở học sinh luyện tập và sữa chữa sai sót cho học sinh.
 D. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG (9’)
 Hoạt động cả lớp:
 - GV cho học sinh thực hiện kỹ thuật tâng cầu nhịp 1 đá tấn công bằng mu bàn chân mỗi nhóm cử 2 học sinh tham gia.
 - GV và HS cùng quan sát và đánh giá theo các mức: Đạt, chưa đạt.
 - Đấu tập: Chọn học sinh các nhóm vào thi đấu 
 - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm tập luyện
 C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (15’)
 Hoạt động nhóm:
 - GV chia học sinh thành 4 nhóm, các học sinh theo nhóm tự nghiên cứu và thực hiện.
 - Các nhóm trưởng tổ chức các nhóm luyện tập
 + Các nhóm thực hiện kỹ 
thuật tâng cầu nhịp 1 đá tấn công 
bằng mu bàn chân
 - GV quan sát, nhắc nhở học sinh luyện tập và sữa chữa sai sót cho học sinh.
 D. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG (7’)
 Hoạt động cả lớp:
 - GV cho học sinh thực hiện kỹ thuật phát cầu, tâng cầu nhịp 1 đá tấn công bằng mu bàn chân mỗi nhóm cử 2 học sinh tham gia.
 - GV và HS cùng quan sát và đánh giá theo các mức: Đạt, chưa đạt.
 - Đấu tâp: chọn học sinh các nhóm thi đấu:
 - Kiểm tra thử một số học sinh
 E. HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG (5’) Đạt: Thực hiện cơ bản đúng kỹ thuật tâng cầu nhịp 1 đá tấn công qua sân 3 quả.
 Chưa đạt: Không thực hiện được động tác tâng cầu nhịp 1, đá tấn công sang sân đối phương không đạt 3 quả.
 + Hình thức kiểm tra: Mỗi học sinh được thực hiện đỡ 5 lần phát cầu của người phục vụ, HS đạt 3 quả đạt thì không cần thực hiện các lần còn lại. 
GV cho HS nam kiểm tra trước, xong HS nam đến HS nữ.
 C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (22’)
 Hoạt động nhóm:
 - GV chia học sinh thành 2 nhóm nam riêng, nữ riêng. Nhóm nam tiến hành kiểm tra trước, nhóm nữ tự ôn luyện khi chưa kiểm tra. Xong nhóm nam 
đến nhóm nữ kiểm tra 
 - GV gọi HS theo danh sách. 
 D. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG (5’)
 Hoạt động cả lớp:
 - Cả lớp tập trung.
 - GV cho học sinh nhận xét, đánh giá về kết quả
 - GV nhận xét, đánh giá về kết quả, rút ra bài học kinh nghiệm.
 E. HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG (5’)
 - Thả lỏng: Thả lỏng toàn bộ cơ thể.
 - GV nhận xét tiết học.
 - Dặn dò học sinh về nhà chú ý tập luyện thể dục, chuẩn bị cho tiết học sau
 - Xuống lớp. GV hô “giải tán” Học sinh “khỏe”.