Giáo án Đại số Lớp 10 - Tiết 21, Bài 2: Phương trình quy về Phương trình bậc nhất, bậc hai - Năm học 2019-2020

 Ngày 14/11/2019
Tiết 21
 Bài 2. PHƯƠNG TRÌNH QUY VỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT, BẬC HAI.
I. Mục tiêu của bài:
1. Kiến thức:
- Nêu một số dạng cơ bản của phương trình chứa ẩn dưới dấu căn bậc hai.
- Tìm điều kiện và biết cách giải một số dạng cơ bản của phương trình chứa ẩn dưới dấu căn bậc hai.
2. Kỹ năng: 
- Rèn kỹ năng tìm điều kiện của biểu thức chứa ẩn dưới dấu căn bậc hai, giải một số phương trình 
chứa ẩn dưới dấu căn bậc hai dạng đơn giản.
3. Thái độ:
- Tích cực, chủ động nắm bắt kiến thức, kích thích sự hứng thú với bộ môn, phát huy khả năng tư duy 
của hs.
4. Đinh hướng phát triển năng lực:
 - Năng lực tính toán.
 - Năng lực tư duy.
 - Năng lực giải quyết vấn đề toán học.
 - Năng lực tự học.
 - Năng lực lập luận toán học.
 - Năng lực giao tiếp. 
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên: 
- Làm các slide trình chiếu, giáo án, phiếu học tập.
2. Học sinh: 
- Các dụng cụ học tập cần thiết: sách giáo khoa, vở ghi, thước, bút,
- Ôn lại các kiến thức về căn bậc hai.
III. Tiến trình bài học
 1. Ổn định lớp
 2. Bài mới
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 Hoạt động 1. Giải và biện luận phương trình bậc nhất ax b 0 . 
 1. Mục tiêu: HS ôn tập phương trình bậc nhất đã được học.
 2. Nội dung, phương thức:
a) Chuyển giao: Học sinh hoạt động trả lời các câu hỏi sau:
b) Thực hiện: Giáo viên trình chiếu câu hỏi. Học sinh làm việc cá nhân. Tìm lời giải, viết vào giấy 
nháp. Gv nhắc nhở học sinh tích cực. Cho học sinh phát biểu sản phẩm, thảo luận và rút ra kết luận 
chung
c) Báo cáo, thảo luận: Học sinh thực hiện báo cáo
d) Nhận xét, đánh giá và rút ra kết luận: Giáo viên đánh giá và kết luận sản phẩm. Từ đó hình thành 
lại khái niệm phương trình bậc nhất một ẩn.
3. Sản phẩm: Là kiến thức bài mới
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
 - Tổ chức cho hs tự ôn tập kiến - Nghe hiểu nhiệm vụ. I. Ôn tập.
 thức cũ. - Tìm phương án trả lời 1. Phương trình bậc nhất.
 - Cho biết dạng của pt bậc đúng. SGK/Tr58.
 nhất một ẩn? - Trình bày kết quả.
 - Giải & BL pt sau : -Chỉnh sữa hoàn thiện (nếu Hoạt động 3. Định lí viet.
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
 - Tổ chức cho hs tự ôn tập kiến thức cũ. - Nghe hiểu nhiệm vụ. 3. Định lí Viét.
 - Phát biểu định lý Viét với pt bậc hai ? - Tìm phương án trả lời SGK/Tr59.
 - Với giá trị nào của m pt sau có 2 đúng.
 nghiệm dương : mx 2 2mx 1 0 . - Trình bày kết quả.
 - Cho biết một số ứng dụng của định lý - Chỉnh sữa hoàn thiện 
 Viét. (nếu có).
 - Tìm 2 số biết rằng 2 số đó có tổng là - Ghi nhận kiến thức.
 16 và tích là 63.
 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
 1. Mục tiêu: HS ôn tập phương trình bậc hai đã được học.
 2. Nội dung, phương thức:
a) Chuyển giao: Học sinh thực hiện giải bài tập theo sự hướng dẫn của GV.
b) Thực hiện: Giáo viên trình chiếu câu hỏi. Học sinh làm việc cá nhân. Tìm lời giải, viết vào giấy 
nháp. Gv nhắc nhở học sinh tích cực. Cho học sinh phát biểu sản phẩm, thảo luận và rút ra kết luận 
chung
c) Báo cáo, thảo luận: Học sinh thực hiện báo cáo
d) Nhận xét, đánh giá và rút ra kết luận: Giáo viên đánh giá và kết luận sản phẩm. 
 3. Sản phẩm: 
 Cho phương trình: mx 2 2(m 2)x m 3 0 trong đó m là tham số
 a) Giải và biện luận pt đã cho.
 b) Với giá trị nào của m thì phương trình đã cho có 1 nghiệm.
 c) Với giá trị nào của m thì phương trình đã cho có 2 nghiệm trái dấu.
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
 - Kiểm tra việc thực hiện các Bước 1. Xét m 0 - Bước 1. Xét a 0
 bước giải pt bậc hai được học Bước 2. Xét m 0 - Bước 2. Xét a 0 .
 của hs ? - Tính ' . + Tính '
 +. Bước 1:Xét a 0 - Xét dấu ' và kết luận số + Xét dấu '
 +. Bước 2: Xét a 0 nghiệm. - Bước 3. Kết luận
 Tính ' * ' 0 ...
 Xét dấu ' * ' 0 ...
 +. Bước 3:Kết luận. * ' 0 ...
 - Sửa chữa kịp thời các sai Bước 3. Kết luận
 lầm. - Pt vô nghiệm khi 
 - Lưu ý hs việc biện luận. - Pt có 1 nghiệm khi 
 - Ra bài tập tương tựbài 2 - Pt có 2 nghiệm phân biệt khi 
 SGK.
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
 Giáo viên hướng dẫn học sinh khá , giỏi giải một số dạng phướng trình sau
1) Giải các phương trình sau:
a) x2 6x 9 4 x2 6x 6 
b) (x 3).(8 x) x2 11x 26 0
c) 3 x 1 x 2 
d) x 1 2x 1 x 3