Giáo án Địa lí 10 - Tiết 31, Bài 28: Địa lý ngành trồng trọt - Đinh Thị Sen

 Tr­êng THPT §øc Thä Gi¸o ¸n §Þa LÝ 10
 Ngày soạn: 18/ 12/ 2019 
Tiết 31: Bài 28: Tiết 31: Bài 28: ĐỊA LÝ NGÀNH TRỒNG TRỌT 
 I. MỤC TIÊU: Sau bài học này, học sinh phải.
 1. Kiến thức:
 - Tr×nh bµy ®­îc vai trß, ®Æc ®iÓm sinh th¸i, t×nh h×nh ph¸t triÓn vµ ph©n bè, c©y l­¬ng thùc, 
 c©y c«ng nghiÖp chñ yÕu trªn thÕ giíi 
 - BiÕt ®­îc vai trß vµ hiÖn tr¹ng cña ngµnh trång rõng
 2. Kĩ năng:
 - X¸c ®Þnh ®­îc trªn b¶n ®å thÕ giíi khu vùc ph©n bè chÝnh cña mét sè c©y l­¬ng thùc, c©y 
 c«ng nghiÖp 
 3. Thái độ
 Có nhận thức đúng trong quá trình sử dụng tự nhiên
 4. Định hướng phát triển năng lực:
 - Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, NL hợp tác
 - Năng lực chung: NL sử dụng bản đồ, NL sử dụng hình ảnh, NL học tập tại thực địa... 
 II. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
 1. Ổn định lớp:
 2. Kiểm tra bài cũ:
 Ngµnh s¶n xuÊt n«ng nghiÖp cã nh÷ng ®Æc ®iÓm g×? Theo em ®Æc ®iÓm nµo lµ quan träng?
 3. Bài mới:
 3.1. Hoạt động khởi động
 a) GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi: Em hãy kể tên một số loại cây trồng chính trong 
 nông nghiệp mà em biết? Những loại cây đó phân bố như thế nào trên thế giới và ở nước ta?
 (Hoặc em hãy kể một số loại cây trồng trong nông nghiệp trên thế gới có mà ở nước ta không có?)
 b) HS thực hiện và ghi ra giấy nháp, chuẩn bị để báo cáo trước lớp.
 c) GV gọi 01 HS báo cáo, các HS khác trao đổi và bổ sung thêm.
 d) GV sử dụng nội dung HS trả lời để tạo ra tình huống có vấn đề và dẫn dắt vào nội dung bài học.
 3.2. Hoạt động hình thành kiến thức.
 * Tìm hiểu nội dung 1: Vai trò ngành trồng trọt 
 a. Mục tiêu 
 - Nêu được vai trò ngành trồng trọt.
 b. Phương thức
 - Phương pháp nêu và phát vấn vấn đề.
 c. Tổ chức hoạt động
 Các bước thực Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 hiện
 Gv giao nhiệm vụ - Nghiên cứu sgk mục I.1/107, em hãy Hs nhận nhiệm vụ
 cho biết vai trò của ngành trồng trọt? 
 - (Hoặc giáo viên chuẩn bị một số hình 
 ảnh liên quan đến vai trò của ngành 
 trồng trọt như hình ảnh bữa ăn cho gia 
 đình, thức ăn cho vật nuôi) 
 Thực hiện nhiệm vụ Gv quan sát, hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ: Dựa vào 
 kiến thức sgk tìm hiểu thảo luận 
 trong 3 phút.
 Báo cáo nhiệm vụ Gv gọi Hs trả lời Đại diện học sinh trả lời câu hỏi. 
 Cho ví dụ thực tế. Học sinh khác 
 có thể bổ sung.
 GV: §inh ThÞ Sen Tr­êng THPT §øc Thä Gi¸o ¸n §Þa LÝ 10
- Là hàng hóa xuất khẩu có giá trị.
2. Các cây lương thực chính (sgk)
3. Cây lương thực khác
- Đại mạch, mạch đen, yến mạch, khoai tây ( ôn đới), kê, cao lương, khoai lang, sắn( Nhiêt đới và 
cận nhiệt khô hạn).
- Đặc điểm: Dễ tính, không kén đất không đòi hỏi nhiều phân bón nhiều công chăm sóc khả năng 
chịu hạn giỏi.
- Làm thức ăn cho ngành căn nuôi, nguyên liệu nấu rượu, đối với nhiều nước đang phát triển ở 
Châu Phi và Nam Á.
III. Cây công nghiệp
1. Vai trò và đặc điểm.
a. Vai trò:
- Nguyên liệu cho ngành công nghiệp chế biến.
- Tận dụng tài nguyên đất, phá thế độc, bảo vệ môi trường. 
- Mặt hàng sản xuất có giá trị.
b. Đặc điểm :
- Là cây ưu nhiệt, ẩm, cần đất thích hợp, cần nhiều lao động có kĩ thuật và kinh nghiệm.
- Được trồng nơi có điều kiện thuận lợi nhất.
2. Các cây công nghiệp chủ yếu.
* Tìm hiểu nội dung 4: Ngành trồng rừng
a. Mục tiêu 
- Nêu được vai trò của rừng và tình hình sản xuất rừng trên thế giới.
b. Phương thức
- Phương pháp nêu và phát vấn vấn đề.
- Hình thức cặp nhóm.
c. Tổ chức hoạt động
Các bước thực Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
hiện
 Gv giao nhiệm - GV giao nhiệm vụ cho HS Hs nhận nhiệm vụ
 vụ Nghiên cứu sách giác khoa mục III, các em hãy 
 thảo luận với bạn bên cạnh để làm rõ nội dung 
 sau:
 - Vai trò của ngành trồng rừng.
 - Ý nghĩa kinh tế - xã hội của ngành trồng rừng.
 Thực hiện Gv quan sát, hướng dẫn HS thảo luận nhóm
 nhiệm vụ
 Báo cáo nhiệm GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả HS nhận xét và bổ sung kết 
 vụ quả
 Kết quả thực GV đánh giá và chuẩn hóa kiến thức Hs ghi chép nội dung chính
 hiện nhiệm vụ
4. Hoạt động luyện tập
HS trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm, với mỗi câu hỏi HS giơ tay nhanh nhất sẽ được trả 
lời.
Câu 1: Ý nào dưới đây thể hiện vai trò đặc biệt quan trọng của sản xuất cây lương thực ?
A. Tạo ra nguồn hàng xuất khẩu có giá trị cao.
B. Nguồn chủ yếu cung cấp tinh bột, chất dinh dưỡng cho người và vật nuôi.
C. Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp sản xuất thực phẩm.
D. Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp sản xuất thực phẩm.
 GV: §inh ThÞ Sen