Giáo án Hình học Lớp 10 - Tiết 10, Bài 4: Hệ trục tọa độ (Tiết 1) - Năm học 2019-2020

 Tiết PPCT: 10 BÀI 4: HỆ TRỤC TỌA ĐỘ (T1)
Ngày soạn : 12/11/2019
I. MỤC TIÊU 
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
 - Hiểu được định nghĩa trục toạ độ, hệ trục toạ độ.
 -Nắm được định nghĩa và các tính chất về toạ độ của vectơ và của điểm.
2.Kĩ năng: Biết biểu diễn các điểm và các vectơ bằng các cặp số trong hệ trục toạ độ đã cho
3.Thái độ: Tích cực tham gia các nhiệm vụ học tập trên lớp, khẳng định giá trị bản thân thông 
qua các hoạt động học tập.
4.Định hướng phát triển năng lực
+ Năng lực hợp tác: Tổ chức nhóm học sinh hợp tác thực hiện các hoạt động.
+ Năng lực tự học, tự nghiên cứu: Học sinh tự giác tìm tòi, lĩnh hội kiến thức và phương 
pháp giải quyết bài tập và các tình huống.
+ Năng lực giải quyết vấn đề: Học sinh biết cách huy động các kiến thức đã học để giải 
quyết các câu hỏi. Biết cách giải quyết các tình huống trong giờ học.
+ Năng lực thuyết trình, báo cáo: Phát huy khảnăng báo cáo trước tập thể, khảnăng 
thuyết trình.
+ Năng lực tính toán.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuấn bị của giáo viên: Giáo án. Hình vẽ minh họa.
2. Chuẩn bị của học sinh: 
 + Đồ dùng học tập: SGK, vở ghi, vở bài tập, bút, thước, compa. 
III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Mục tiêu:
 + Tạo sự chú ý cho học sinh để vào bài mới.
 + Tạo tình huống để học sinh tiếp cận với 
2. Nội dung phương thức tổ chức:
a) Chuyển giao:
GV: 
Nội dung 1 : GV cho học sinh quan sát hình ảnh và đặt câu hỏi:
H: Muốn xác định vị trí của một vùng trên quả địa cầu ta làm như thế nào?
b) Thực hiện: 
 Các nhóm thảo luận  
 Nếu AB ngược hướng e thì AB = - AB
 Nếu A, B trên trục O;e có tọa độ là a, b 
 thì AB = b - a
c) Củng cố. Gợi ý
Cho trục O;e . Hãy xác định toạ độ của 
điểm A và điểm B, độ dài đại số của vectơ 
 
AB ?
Hoạt động 2: Hệ trục toạ độ
1. Mục tiêu: Học sinh nắm được định nghĩa hệ trục toạ độ, toạ độ vectơ, toạ độ điểm.
2. Nội dung phương thức tổ chức
a) Chuyển giao:
H1:- Quan sát hình ảnh sau và cho biết quân MÃ và quân XE đứng ở vị trí nào trên bàn cờ 
vua?
L: Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở, chia nhóm và yêu cầu học sinh tìm cách giải quyết bài tập 
được giao.
b) Thực hiện: HS làm việc theo nhóm, viết lời giải vào giấy nháp. GV quan sát HS làm việc, 
nhăc nhở các em không tích cực, giải đáp nếu các em có thắc mắc về nội dung bài tập.
c) Báo cáo, thảo luận: Gv gọi 1 hs bất kỳ đứng dậy trả lời.Các HS khác quan sát lời giải, so 
sánh với lời giải của mình, cho ý kiến, thảo luận và chuẩn hóa lời giải. 
d) Đánh giá: Giáo viên nhận xét, chuẩn hóa, hoàn thiện lời giải trên bảng, rút kinh nghiệm làm 
bài cho học sinh. HS chép lời giải vào vở.
3. Sản phẩm
a) Tiếp cận (khởi động) Gợi ý
- Quan sát hình ảnh sau và cho biết quân 
MÃ và quân XE đứng ở vị trí nào trên bàn 
cờ vua? Quân mã (f; 5), quân xe (c;3)
- Nhắc lại khái niệm hệ trục toạ độ Oxy 
em đã học trong chương trình cấp hai?
b) Hình thành: Hình thành kiến thức Gợi ý
.GV chốt lại kiến thức. c) Toạ độ một điểm
a) Tiếp cận (khởi động) Gợi ý
 Quan sát hình ảnh SGK và xác định toạ 
độ của OM ?  
 +OM (3;2). Vậy M (3;2)
- Đó cũng là toạ độ của điểm M. Hãy rút 
ra kết luận và toạ độ của điểm M bất kì 
trong mặt phẳng toạ độ Oxy?
b) Hình thành: Gợi ý
  
.GV chốt lại kiến thức. M (x; y) OM xi y j
 x: Hoành độ của điểm M
 y: Tung độ của điểm M
c) Cũng cố
Ví dụ 2: 3
 + A(3;2); B(-1; ), C(2;-1)
Hãy xác định toạ độ các điểm A, B, C 2
trong hình vẽ sau? 
2. Hãy biểu diễn các điểm sau trên hệ trục 
toạ độ Oxy
a) E( 2;3); F( 5; 1); G(4;3)
b) H (0;2); K( 3;0); M (0;1)
d) Liên hệ giữa toạ độ điểm và tạo độ các vectơ trong mặt phẳng.
a) Tiếp cận (khởi động) Gợi ý
    
 Trên hệ trục toạ độ Oxy cho hai điểm 
 AB OB OA =(xB ; yB ) -(xA; yA ) =
 A(x ; y ) và B(x ; y ) . Hãy xác định toạ 
 A A B B
độ AB ?
b) Hình thành: Gợi ý
.GV chốt lại kiến thức. Nếu A(x ; y ) ; B(x ; y ) thì ta có:
 A A B B
 AB (xB xA; yB yA )