Giáo án Hình học Lớp 10 - Tiết 13: Hệ trục tọa độ-Bài tập - Năm học 2019-2020

 Ngày soạn 26/11/2019
 Tiết 13. HỆ TRỤC TỌA ĐỘ- BÀI TẬP
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: Cũng cố:
+Khái niệm trục tọa độ, hệ trục tọa độ; tọa độ của điểm và của vectơ.
+ Hiểu được biểu thức tọa độ của các phép toán vectơ; tọa độ trung điểm của đoạn thẳng 
và trọng tâm của tam giác.
+ Tính được tọa độ của vectơ, độ dài vectơ, khoảng cách giữa hai điểm.
2.Kĩ năng: Tính được tọa độ của vectơ, độ dài vectơ, khoảng cách giữa hai điểm.
+ Sử dụng được biểu thức tọa độ của các phép toán vectơ .
+ Xác định được tọa độ trung điểm của đoạn thẳng, tọa độ trọng tâm của tam giác.
+ Tìm được toạ độ các điểm dựa vào các điều kiện cho trước. 
+ Chứng minh 3 điểm thẳng hàng, không thẳng hàng, hai đường thẳng song song, tìm điều 
kiện để 3 điểm thẳng hàng, hai đường thẳng song song.
3.Thái độ: Tích cực tham gia các nhiệm vụ học tập trên lớp, khẳng định giá trị bản thân thông qua 
các hoạt động học tập.
4.Định hướng phát triển năng lực
+ Năng lực hợp tác: Tổ chức nhóm học sinh hợp tác thực hiện các hoạt động.
+ Năng lực tự học, tự nghiên cứu: Học sinh tự giác tìm tòi, lĩnh hội kiến thức và phương 
pháp giải quyết bài tập và các tình huống.
+ Năng lực giải quyết vấn đề: Học sinh biết cách huy động các kiến thức đã học để giải 
quyết các câu hỏi. Biết cách giải quyết các tình huống trong giờ học.
+ Năng lực thuyết trình, báo cáo: Phát huy khả năng báo cáo trước tập thể, khả năng 
thuyết trình.
+ Năng lực tính toán.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuấn bị của giáo viên: Giáo án. Hình vẽ minh họa, bảng phụ, phiếu học tập.
2. Chuẩn bị của học sinh: 
 + Làm việc nhóm ở nhà, trả lời các câu hỏi được giáo viên giao từ tiết trước.
 + Kê bàn để ngồi học theo nhóm
 + Đồ dùng học tập: SGK, vở ghi, vở bài tập, bút, thước, compa. Chuẩn bị bảng phụ, 
bút viết bảng 
III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Mục tiêu:+Cũng cố lí thuyết của tiêt trước.
2. Nội dung phương thức tổ chức:
a) Chuyển giao:
GV: Phân lớp ta thành4 nhóm và yêu cầu các em đọc trước bài ở nhà, trả lời các câu hỏi. 
Sau đây, yêu cầu các nhóm lên trình bày các nội dung mà các em đã được phân công.
Hoàn thành bảng sau  
a) A(xA; yA ), B(x B ; yB ) AB 
b) A(xA; yA ), B(x B ; yB ) I(......)
c) A(x ; y ), B(x ; y );C(x ; y ) G(......)
 A A B B C C
d) u xi y j u (.......)
e) u (x; y);v(x '; y') u v 
b) Thực hiện: 
 Các nhóm trình bày vào khổ giấy A0 ( bảng phụ), cử đại diện lên thuyết trình.  
+ HS lên bảng trình bày: a) AB(2;1)
+ HS chú ý lắng nghe.  
 BA( 2; 1)
 b)
  x 4
 BM (x 1; y 3) (3;0) 
 y 3
 c)I(0;2)
Hoạt động 2: Tìm tọa độ của vectơ u v;u v;ku
1. Mục tiêu: Hs nắm được tọa độ của vectơ tổng, hiệu
2. Nội dung phương thức tổ chức: 
a) Chuyển giao: Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh và chia lớp thành 4 nhóm 
b) Thực hiện: HS làm việc theo nhóm, viết lời giải vào giấy nháp. GV quan sát HS làm 
việc, nhăc nhở các em không tích cực, giải đáp nếu các em có thắc mắc về nội dung bài 
tập. Các nhóm trình bày vào khổ giấy A0 ( bảng phụ), 
c) Báo cáo, thảo luận: 
 Nhận xét câu trả lời của học sinh, đánh giá kết quả bài làm của học sinh trong lớp
d) Đánh giá: Giáo viên đánh giá chung và giải thích các vấn đề học sinh chưa giải quyết 
được.
3. Sản phẩm: 
Bài 1-2
+ HS đọc đề bài.. + Gv cho các nhóm thảo 
+ HS trả lời: luận. Bài 1. Cho a =(2;4); b =(-3;1);
+ HS thảo luận tìm cách c =(5;-2). Tìm vectơ: 
giải: 
+ HS chú ý lắng nghe. a) m 2 a 3b 5 c 
 +Gv gọi các nhóm lên bảng b) n 3a 3b .
+ HS trả lời: trình bày.
+ HS lên bảng trình bày: Giải:
+ HS chú ý lắng nghe.  
 m 2(2;4) 3( 3;1) 5(5; 2)
 +Các nhóm nhận xét. (4 9 25;8 3 10) ( 30;21)
 b 
+ HS lên bảng trình bày: +Gv đánh giá và tổng kết. 
 n 3a 3b 3(2;4) 3( 3;1)
+ HS chú ý lắng nghe.
 ( 15; 3)
 D. VẬN DỤNG
(1) Mục tiêu: Củng cố kiến thức trong bài học 
(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo cá nhân và hoạt động nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: Có thể sử dụng phiếu học tập hoặc máy chiếu 
(5) Sản phẩm: Vận dụng kiến thức đã học vào việc làm bài tập
Trả lời câu hỏi trắc nghiệm
Câu 1: Trong mặt phẳng toạ độ Oxy, cho a (1;2) , b (2;4) , c (3;6) . Với những giá trị thực 
nào của m và n thì c m.a n.b .
 A. m 1;n 1 B. n R;m 3 2n C. không tồn tại m, n D. 
 m R;n 3 2m