Giáo án Hình học Lớp 10 - Tiết 18: Bài tập tích vô hướng của hai vectơ - Năm học 2019-2020

 Ngày soạn 19/12/2019
 Tiết 18-BÀI TẬP TÍCH VƠ HƯỚNG CỦA HAI VECTƠ
I.MỤC TIÊU 
 1. Kiến thức:
 +Cũng cố định nghĩa tích vơ hướng của hai vectơ, tính chất, ứng dụng, ý nghĩa vật lý và 
 biểu thức tọa độ của nĩ.
 2. Kỹ năng: 
+Tính được tích vơ hướng của hai vectơ bằng định nghĩa và bình phương vơ hướng........, 
bằng biểu thức tọa độ cũng như ứng dụng của nĩ vào việc tính độ dài của đoạn thẳng, gĩc 
giữa hai vectơ. Biết được cách chứng minh hai vectơ vuơng gĩc. 
 3. Thái độ:
 Nghiêm túc trong học tập , cĩ tinh thần làm việc nhĩm, hỗ trợ nhau trong học tập.
 4. Đinh hướng phát triển năng lực:
Phát huy năng lực tự học, năng lực hợp tác trong học tập, năng lực vận dụng kiến thức .
II. CHUẨN BỊ GV VÀ HS:
1. Giáo viên:
Bảng phụ , thước kẻ, compa, kết quả các hoạt động
2. Học sinh:
Sách giáo khoa,tinh thần sẵn sàng hợp tác trong học tập, trao đổi
III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Mục tiêu:
+Cũng cố kiến thức lý thuyết của 2 tiết trước.
2. Nội dung phương thức tổ chức:
a) Chuyển giao:
H1:Nêu định nghĩa tích vơ hướng của 2 vectơ và biểu thức tọa độ của tích vơ hướng.
H2: Nêu cơng thức tính : độ dài của vectơ, gĩc giữa 2 vectơ, khoảng cách giữa 2 điểm. 
b) Thực hiện: HS thảo luận. Gợi nhớ lịa kiến thức
c) Báo cáo, thảo luận: GV gọi 1 hs bất kỳ lên bảng trình bày. Các HS khác quan sát lời 
giải, so sánh với lời giải của mình, cho ý kiến, thảo luận và chuẩn hĩa lời giải. 
d) Đánh giá: Giáo viên nhận xét, chuẩn hĩa, hồn thiện lời giải trên bảng, rút kinh 
nghiệm làm bài cho học sinh. HS chép lời giải vào vở.
3. Sản phẩm: Lời giải các bài tập đã giao. Hs cũng cố kiến thức để làm bài tập.
 B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1. Mục tiêu: Cũng cố kiến thức tính tích vơ hướng của hai vectơ
2. Nội dung phương thức tổ chức
Bài tốn :Bài tập 1 SGK
a) Chuyển giao:
H 1: Nêu cách tính tích vơ hướng của hai vectơ ?
L: Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở, chia nhĩm và yêu cầu học sinh tìm cách giải quyết bài 
tập được giao.
b) Thực hiện: HS làm việc theo nhĩm, viết lời giải vào giấy nháp. GV quan sát HS làm 
việc, nhăc nhở các em khơng tích cực, giải đáp nếu các em cĩ thắc mắc về nội dung bài 
tập.
c) Báo cáo, thảo luận: Hết thời gian dự kiến cho từng bài tập, quan sát thấy em nào cĩ lời 
giải tốt nhất thì giáo viên gọi lên bảng trình bày lời giải. Các HS khác quan sát lời giải, so 
sánh với lời giải của mình, cho ý kiến, thảo luận và chuẩn hĩa lời giải. a.b 12 3
 cos(a,b) 
 a.b 4.2 3 2 3
 Vậy (a,b) = 1500
 C. LUYỆN TẬP 
1. Mục tiêu: củng cố lại tiết học..
2. Nội dung phương thức tổ chức
Bài tốn: TRong mpOxy cho tam giác ABC với A( 1;5) B(3;–1) C(6;0).Xác định hình 
dạng của tam giác ABC . Tính diện tích tam giác ABC.
a) Chuyển giao:
H 1: Muốn tính chu vi tam giác cần xác định yếu tố nào, sử dụng cơng thức nào ?
L: Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở, chia nhĩm và yêu cầu học sinh tìm cách giải quyết bài 
tập được giao.
b) Thực hiện: HS làm việc theo nhĩm, viết lời giải vào giấy nháp. GV quan sát HS làm 
việc, nhăc nhở các em khơng tích cực, giải đáp nếu các em cĩ thắc mắc về nội dung bài 
tập.
c) Báo cáo, thảo luận: Hết thời gian dự kiến cho từng bài tập, quan sát thấy em nào cĩ lời 
giải tốt nhất thì giáo viên gọi lên bảng trình bày lời giải. Các HS khác quan sát lời giải, so 
sánh với lời giải của mình, cho ý kiến, thảo luận và chuẩn hĩa lời giải. 
d) Đánh giá: Giáo viên nhận xét, chuẩn hĩa, hồn thiện lời giải trên bảng, rút kinh 
nghiệm làm bài cho học sinh. HS chép lời giải vào vở.
3. Sản phẩm: Lời giải các bài tập đã giao..
Bài 2
+ HS đọc đề bài và vẽ Cho HS đọc kỹ đề bài và Trong mpOxy cho tam giác 
hình: vẽ hình. ABC với A( 1;5) B(3;–1) 
+ HS trả lời: H 1: Muốn tính chu vi tam C(6;0).Xác định hình dạng của 
 giác cần xác định yếu tố tam giác ABC . Tính diện tích 
+ HS trả lời: nào, sử dụng cơng thức nào tam giác ABC.
+ HS thảo luận tìm cách ? AB 3 1 2 ( 1 5)2 40
giải: H2: Nhắc lại cơng thức 
 2
+ HS chú ý lắng nghe. tính S tam giác vuơng ? BC 6 3 (0 1)2 10
+ HS lên bảng trình bày: 2 2
 CA 1 6 5 0 50
+ HS suy nghĩ và trả lời:
+ HS chú ý lắng nghe. CA2 50 ; AB2 BC 2 40 10 50
 CA2 AB2 BC 2 ABC vuông tại B
 1
 S BA.BC 10đvdt
 2
 D. VẬN DỤNG
(1) Mục tiêu: Củng cố kiến thức trong bài học 
(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo cá nhân và hoạt động nhĩm.
(4) Phương tiện dạy học: Cĩ thể sử dụng phiếu học tập hoặc máy chiếu 
(5) Sản phẩm: Vận dụng kiến thức đã học vào việc làm bài tập
Trả lời câu hỏi trắc nghiệm