Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Lớp 10 - Trọn bộ

 GIÁO ÁN HƯỚNG NGHIỆP 10
Hoạt động giáo dục hướng nghiệp tháng 9+10
Chủ đề
- EM THÍCH NGHỀ GÌ?
- NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP VÀ TRUYỀN THỐNG NGHỀ NGHIỆP 
CỦA GIA ĐÌNH
I- Mục tiêu: 
 - Biết được cơ sở khoa học của sự phù hợp nghề.
 - Biết cách lựa chọn nghề phù hờp với hứng thú, năng lựa bản thân và nhu cầu 
cuả thị trường lao động.
 - Lập được bản "xu hướng nghề nghiệp" của bản thân.
 - Bộc lộ được hướng thú nghề nghiệp của mình.
 - Biết được năng lựa bản thân thể hiện qua quá trình học tập và lao động.
 - Biết được điều kiện và truyền thống gia đình trong việc quyết định chọn nghề 
tương lai.
 - Tự xác định sự phù hợp của năng lực nghề nghiệp bản thân với nghề nào.
 - Có ý thức tìm hiểu nghề và chọn nghề (chú ý đến năng lực bản thân và truyền 
thống gia đình).
II- Định hướng nội dung cơ bản:
 - Với mục tiêu cụ thể và rõ ràng như trên, chúng ta có nội dung cho việc lựa 
chọn nghề nghiệp như: 
 + Chọn nghề là gì?
 + Tại sao con người lại phải gắn bó với một nghề nhất định.
 + Chúng ta phải làm gì để tìm nghề phù hợp
 - Hơn thế, ta cần hiểu tầm quan trọng của việc chuẩn bị năng lực nghề nghiệp 
và năng lực nghề nghiệp là gì? Có như vậy ta chủ động bồi dưỡng năng lực nghề 
nghiệp dựa trên nhu cầu nghề nghiệp của xã hội và sở trường, năng lực tiềm tàng của 
bản thân. Thêm vào đó, truyền thống nghề nghiệp của gia đình là một cơ hội rất tốt 
cho chúng ta lựa chọn, định hướng tương lai.
 Với mục tiêu và định hướng nội dung lựa chọn nghề nghiệp như vậy, hôm nay 
chúng ta tiến hành hoạt động giáo dục hướng nghiệp tháng 9 và 10. GIÁO ÁN HƯỚNG NGHIỆP 10
 B) - Học khoảng 02 tiếng một môn, sau đó chuyển sang môn khác.
Câu 5: Theo em cách lựa chọn nghề nghiệp nào là khoa học nhất ? 
 A) - Theo nhu cầu xã hội. 
 B) - Phù hợp với năng lực của bản thân và nhu cầu xã hội. 
 C) - Theo ý kiến của gia đình. 
Câu 6: Người có giọng hát hay và yêu thích âm nhạc thì nên chọn nghề gì ? 
 a) - Nghề học sĩ 
 b) - Nghề ca sĩ 
 c) - Nghề bác sĩ 
Câu 7: Trên địa bàn huyện Hữu Lũng có mấy trường chuyên nghiệp thuộc Trung 
ương quản lí. Hãy kể tên. 
 A) 1 
 B) 2 
 C) 3 
Câu 8: Trong 12 con giáp có bao nhiêu con có 4 chi?
 A, 7 con 
 B, 8 con
 C, 9 con
Câu 9: Không sử dụng phép trừ, Hãy sử dụng các phép tính thích hợp điền vào chổ 
trống để kết quả bằng 01 :
 1 ... 3 ... 4 ... 6 = 1
Câu 10: Nghề in tranh dân gian Đông Hồ thuộc tỉnh nào ?
 ĐA: Tỉnh Bắc Ninh .
Câu 11: "Ngày xuân con én đưa thoi 
 Thiều quang chín chục đã ngoài sáu mươi” 
 Theo bạn, Nguyễn Du đang nhắc đến tháng nào trong năm.
 A- Tháng giêng.
 B- Tháng hai. GIÁO ÁN HƯỚNG NGHIỆP 10
Hoạt động giáo dục hướng nghiệp tháng 11
Chủ đề: 
TÌM HIỂU NGHỀ DẠY HỌC
I- Mục tiêu 
 1. Nắm được ý nghĩa, vị trí đặc điểm, yêu cầu của nghề dạy học, mô tả được 
cách tìm hiểu thông tin nghề.
 2. Tìm hiểu được thông tin về nghề dạy học, liên hệ bản thân để chọn nghề.
 3. Có thái độ đúng đắn với nghề dạy học.
II- Trọng tâm của chủ đề
 Trọng tâm của chủ đề là phần các đặc điểm và yêu cầu của nghề dạy học. 
Trong phần này sẽ đi sâu vào các yêu cầu tâm - sinh lí của nghề. Tuy nhiên, trước khi 
giảng về đối tượng lao động của nghề thì giáo viên phải nhấn mạnh đối tượng lao 
động của nghề dạy học là đối tượng đặc biệt - đó là con người, khác với bốn loại đối 
tượng lao động của các nhóm nghề khác.
 Hướng học sinh tìm hiểu những vấn đề về nghề dạy học thông qua các câu hỏi 
có tính gợi mở.
 Với mục tiêu và định hướng như trên, hôm nay chúng ta tiến hành hoạt động 
giáo dục hướng nghiệp tháng 11. 
iii- Nội dung
Tiết 1
Tìm hiểu chung về nghề dạy học
 ý nghĩa và tầm quan trọng của nghề dạy học
- Sơ lược lịch sử hình thành nghề dạy học:
 + Nghề dạy học có từ ngàn xưa.
 + Con người truyền thụ kiến thức cho nhau dưới dạng cha truỳen con nối.
 + Xã hội phát triển, việc truyền thụ kiến thức giữa người với người tiến bộ 
theo. Đến ngày nay là hình thức trường, lớp.
- ý nghĩa kinh tế:
 + Nhân tài là nguyên khí quốc gia.
 + Phát triển con người chính là nguồn gốc cho phát triẻn kinh tế bền vững. 
Đảng và Nhà nước ta luôn coi: “Phát triẻn giáo dục và đào tạo, khoa học và công 
nghệ là quốc sách hàng đầu”.
 + Đội ngũ trí thức đóng góp quan trọng cho bước tăng trưởng Tổng sản phẩm 
trong nước (GDP), nước ta vài năm trở lại đây luôn ở mức cao (từ 6,5%- 8%/năm). 
- ý nghĩa chính trị xã hội:
 + Không có nghề dạy học và người thầy giáo dễ nhận thấy là: xã hội mất ổn 
định, kinh tế trì trệ, đất nước tụt hậu.
 + Nước ta có truyền thống “Tôn sư trọng đạo” và “Không thầy đố mày làm 
nên”. Vì thế “Nghề dạy học là nghề cao quý nhất trong các nghề cao quý” (Phạm 
Văn Đồng) và “Dưới ánh sáng mặt trời này không có nghề cao quý bằng nghề dạy 
học”(Comenxki).
 Đặc điểm lao động và yêu cầu của nghề dạy học: nghề dạy học rất phong phú 
và đa dạng về chuyên môn: giảng viên đại học, cao đẳng, gíáo viên phổ thông; 
chuyên môn khác nhau: Toán, Văn, Sử,
- Đối tượng lao động là con người - đặc biệt.
- Nội dung lao động của nghề dạy học: GIÁO ÁN HƯỚNG NGHIỆP 10
Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy”
 - Đáp án: Cầu Kiều
3. Vật nào không thể thiếu đối với giáo viên:
A. Giáo án
B. Phấn 
C. Thước kẻ
D. Cả A, B và C
4. Ngày quốc tế hiến chương các nhà giáo là ngày:
A. 20 - 10
B. 20 - 11
C. 22 - 12.
5. Tên một bài hát ca ngợi công lao của người thầy giáo - trong đó ví thầy như 
người đưa đò.
A. ơn thầy
B. Bụi phấn
C. Bài ca người giáo viên nhân dân.
6. Trường THPT nào của tỉnh ta mang tên một thầy giáo nổi tiếng thời Trần:
A. THPT Ngô Thì Sĩ
B. THPT Chu Văn An
C. THPT Trần Phú
D. THPT Lương Văn Tri.
7. Bài hát nào dưới đây không có hình ảnh người thầy giáo:
A. Bụi phấn
B. Tình ca
C. Mái trường mến yêu
D. Người thầy.
8. Ai là Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo nước ta hiện nay:
A. Nguyễn Tấn Dũng
B. Nguyễn Minh Hiển
C. Nguyễn Thiện Nhân
D. Nguyễn Phú Trọng.
9. Đại tướng Võ Nguyên Giáp đã từng là giáo sư dạy môn nào sau đây:
A. Tiếng Pháp 
B. Toán học
C. Văn học
D. Lịch sử.
10. Giáo viên thuộc tầng lớp nào trong xã hội:
A. Công nhân
B. Trí thức 
C. Thợ thủ công
11. Nhà nước ta quyết định lấy ngày 20 - 11 là Ngày nhà giáo Việt Nam vào năm 
nào:
A. 1980
B. 1981
C. 1982. GIÁO ÁN HƯỚNG NGHIỆP 10
Hoạt động giáo dục hướng nghiệp tháng 12
Chủ đề 
VẤN ĐỀ GIỚI TRONG CHỌN NGHỀ
I- Mục tiêu 
 1. Nêu được vai trò và ảnh hưởng giới tính và giới khi chọn nghề.
 2. Liên hệ bản thân khi chọn nghề tích cực khắc phục ảnh hưởng của giới tính 
và giới.
II- Nội dung cơ bản 
 Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt
 I- Khái niệm giới tính và giới
 1. Khái niệm giới tính
 ? Giới tính là gì? - Giới tính chỉ sự khác nhau giữa nam và nữ 
 Con người khi mới sinh ra đã có về mặt sinh học. Mang tính đặc trưng không 
 những đặc điểm về giới tính thể thay đổi được.
 - Giới tính thể hiện tính ổn định bất biến về 
 hai giới, mối tương quan về chức năng sinh 
 sản; phụ nữ mang thai và sinh con, nam giới 
 Chức năng riêng biệt cho mỗi giới tính thì không.
 ở khắp mọi nơi trên thế giới đều giống 
 nhau. 2. Khái niệm giới
 - Giới nói lên vai trò, trách nhiệm và quyền 
 ? Giới là gì? Hãy nêu sự khác biệt lợi của mà xã hội quy định cho nam và nữ, 
 chủ yếu giữa hai khái niệm trên? bao gồm phân công lao động, phân chia các 
 nguồn lợi ích cá nhân
 Do được quy định bởi các yếu tố xã 
 hội nên giới và quan hệ của giới không - Khi được sinh ra vì chưa tham gia sinh hoạt 
 giống nhau và không mang tính bất xã hội nên mỗi người chúng ta không sẵn 
 biến, ở các hoàn cảnh xã hội khác những đặc tính về giới. Mà chúng ta được 
 nhau quan hệ giới cũng khac nhau, vai hình thành trong mối quan hệ gia đình,xã hội 
 trò giớ có thể thay đổi theo thời gian và nền văn hoá chung của mỗi nước.
 và các nhân tố xã hội khác. II- Vai trò của giới trong xã hội
 Nam giới và nữ giới đều thực hiện trách 
 nhiệm và vai trò của mình trong cuộc sống; 
 đó là;
 - Tham gia công việc gia đình 
 ? Giữa nam và nữ cần phải thực hiện - Tham gia công việc sản xuất 
 vai trò, trách nhiệm gì trong cuộc - Tham gia công việc cộng đồng.
 sống? Tuy nhiên có nhiều điều khác nhau giữa nữ 
 và nam trong việc thực hiện ba vai trò trên;
 - Nữ bị chi phối bởi gánh nặng công việc gia GIÁO ÁN HƯỚNG NGHIỆP 10
Do đặc điểm tâm sinh lí của nam và nữ - Nhận thức nhiều em hs nữ còn mặc cảm tự 
giới khác nhau nên việc chọn nghề ti, thiếu tự tin vàp bản then trong quá trình 
cũng khác nhau. chọn nghề.
 3. Mối quan hệ của nữ giới với đặc điểm yêu 
 cầu của nghề nghiệp
 - Hiện nay nhu cầu lao động trong ngành may 
 mặc có nhu cầu tuyển lao động rất lớn nhưng 
 thực tế ít tuyển được do lao đông không được 
 đào tạo.
 IV- Một số nghề phụ nữ nên và không nên 
 làm
 1. Một số nghề phụ nữ không nên làm
Có doanh nghiệp tuyển công nhân kĩ - Những nghề môi trường độc hại
thuật may công nghiệp nhưng chỉ - Những nghề hay phải di chuyển địa điểm 
tuyển được 30% lao động có trình độ làm việc.
tay nghề còn lại là lao động phổ thông - Một số nghề lao động nặng nhọc.
Vd;Nghề đo đạc thăm dò, khai thác và 
sàng tuyển ; Trắc địa, khoan thăm 
dò,....
Luyện kim, cán chế biến than; 2. Một số nghề phù hợp với nữ giới
Điện; Vận hành thiết bị tua bin hơi, ; Nghề thuộc ngành thương nghiêp, giáo dục, 
vận hành sửa chữa đường dây và trạm. công nghiệp nhẹ, ngân hàng tài chính.........
Xây dựng; kết cấu chịu lửa, xd đường 
dây cao áp...
Vận hành máy thi công
Giao thông vận tải. 
Thông tin bưu điện
Củng cố:
Sau khi học xong trả lời câu hỏi 
? Vậy theo em giới tính là gì?
? Nữ giới và nam giới cùng thực hiện 
trách nhiệm gì trong cuộc sống? 
 -------===&===------ GIÁO ÁN HƯỚNG NGHIỆP 10
 - Chuyển đổi nước ta từ một nước nông 
 nghiệp sang một nước có nền công nghiệp 
 phát triển hoàn thành vào năm 2020
? Em hãy kể tên một sô giống lúa cho II. Sự phát triển các lĩnh vực nông, lâm, 
năng xuất cao mà em biết? ngư nghiệp trong gia đoạn 2001-2005 
 - Tốc độ tăng trưởng, trị giá toàn gnhành 
 nông, lâm, ngư nghiệp đạ bình quân 5,1%, 
 vượt chỉ tiêu kế hoạch 0,3 %.
? Các lọai cây công nghiệp ở địa - Do áp dụng nhiều biện pháp kĩ thuật nên 
phương em có những cây gì? xuất hiện nhiều cánh đồng đạt 50 triệu /ha.
? Chăn nuôi có vai trò quan trọng như + Có nhiều giống lúa mới cho nưng xuất 
thế nào đối với cuộc sống? Em hãy kể cao; Nhị ưu 63, Nhị ưu 838. VL-20....
tên một số vật nuôi có giá trị kinh tế + Các loại sắn, ngô lai, tương, lạc đậu có 
cao? năng xuất cao,...
 + Cây công nghiệp: trà đắng, cà fê, mía, 
 keo tai tượng, thông đuôi ngựa,....
 + Chăn nuôi đóng vai trò quan trọng, chiếm 
 20% tổng giá trị sản phẩm nông nghiệp.
 - Thuỷ sản; thành công trong việc nuôi tôm 
 sú, tôm càng xanh, cá chim trắng, cá bống 
 tượng....
 * Cơ cấu kinh tế đang chuyển dịch theo 
 hướng công nghiệp hoá, đến năm 2005 tỉ 
 trọng giá trị các nghề này đạt 20,5%
 - Đóng góp:
 + Làm cho mức tăng trưởng chung về kinh 
 tế được đảm bảo;
 + Thực hiện an toàn lương thực nước ta, 
Taọ thêm nhiều việc làm mới cho các xoá đói giảm nghèo, ổn định xã hội;
ngành nghề, chuyển dịch sang những + Đẩy mạnh xuất khẩu các mạt hàng nông 
ngành nghề phi nông nghiệp. sản, thuỷ sản là chủ lực ( gạo đứng thứ 2 
 trên thế giới về xuất khẩu).
 III. Hướng phát triển các lĩnh vực nông 
 lâm, ngư nghiệp
 1. Đẩy mạnh, nhanh công nghiệp hoá, 
 hiện đại hoá nông thôn
 - Chuyển dịch cơ cấu kinh tế đến năm 
 2010 tỉ trọng giá trị kinh tế của ngành đạt 
 15- 16% GDP hàng năm.
 - Chuyển dịch cơ cấu lao động nông thôn 
 trên cơ sở đẩy mạnh công nghệ sinh học,... 
 phát triển nhiều nghề mới thuộc lĩnh vực 
Phát triển nuôi trồng thuỷ sản nước này.
ngọt, nước lợ, nước mặn ( Phát triển 2. Xây dựng cơ cấu ngành nghề hợp lí 
nghề nuôi tôm xuất khẩucác loại cua trên địa bàn nông nghiẹp và nông thôn 
bể, cá ba sa, cá sấu có giá trị cao...) như sau GIÁO ÁN HƯỚNG NGHIỆP 10
 phục vụ cho nhu cầu dinh dưỡng và tiêu 
 dùng của con người
 3. Công cụ lao động
 - Sử dụng công nghiệp hoá,hiện đại hoá các 
 công cụ lao động cơ giới hoá vào cản xuất 
 nông nghiệp.....
 - áp dụng công nghệ sinh học trong sản 
 xuất, công nghệ gia công và chế biến sản 
? Em có thể kể tên một số cơ sở đào phẩm...
tạo nghề nông, lâm, nge nghiệp mà em 4. Các yêu cầu của nghề
biết? - Phải có niềm đam mê, yêu thích
 - Phải tính đến năng lực và trình độ kiến 
 thức sinh học
 - Phải có sức khoẻ dẻo dai, bền bỉ trong lao 
 động
 5. Điêù kiện lao động
 - Thường xuyên phải làm việc ngoài trời
 - Cần phải có sức chịu đựng cao để chống 
 với thời tiết khắc nghiệt
 6. Những chống chỉ định y học
 Những người mắc các bệnh sau không nên;
 - Bệnh phổi
 - Bệnh suy thận mã tính
 - Bệnh thấp khớp
 - Bệnh ngoài da....
 V. Giới thiệu một số cơ sở đào tạo
 1. Các trường đào tạo công nhân kĩ thuật
 - Trường công nhân kĩ thuật cơ khí; Thanh 
 trì - Hà nội
 - Trường công nhân kĩ thuật Lâm nghiệp I 
 Trung ương - Hữu Lũng.
 - Trường công nhân cơ khí Nông nghiệp I 
IV. Củng cố TW Hương Canh - Vĩnh Phúc.
Yêu cầu về nhà làm bài tập thu hoạch - Trường công nhân kĩ thuật Thuỷ sản, Ngô 
về nghề nuôi ong hoặc nghề lâm Quyền- Đà Nẵng.
nghiêp trồng rừng theo yêu cầu của - Trường công nhân kĩ thuật Lâm nghiệp, 
nghề qua bài học hôm nay? Văn Điển - Hà Nội.
 2. Các trường trung cấp chuyên nghiệp
 - Trường trung cấp Kĩ thuật Công nghiệp 
 thực phẩm, TP Việt trì
 - Trường trung cấp Lâm nghiệp I, Yên 
 Hưng- Quảng Ninh
 - Trường trung cấp nghiệp vụ quản lí lương 
 thực - thực phẩm, Đồ Sơn - Hải Phòng
 - Trường trung cấp thuỷ sản IV Từ Sơn - GIÁO ÁN HƯỚNG NGHIỆP 10
 Hoạt động giáo dục hướng nghiệp tháng 3
Chủ đề 
 TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC CÁC NGÀNH Y VÀ DƯỢC
I- Mục tiêu 
 1. Nắm được vị trí, đặc điểm và những yêu cầu của chính của một số nghề 
thuộc ngành Y và Dược
 2. Biết được cách tìm hiểu thông tin nghề và một số cơ sở đào tạo của ngành Y 
- Dược thông qua áp dụng môt tả nghề chung nhất
 3. Tìm hiểu được thông tin chuyên môn nghề Y - Dược liên hệ với bản thân
 4. Học sinh yêu thích lĩnh vực này sẽ tìm hiểu kĩ hơn về nghề.
II- Nội dung cơ bản 
 Hoạt động của giáo viên học Nội dung cần đạt
 sinh 
 I. Sơ lược lịch sử phát triển nghề trong lĩnh 
 vực Y và Dược
 - Chữa bệnh là một nghề phát triển lâu đời ở 
 nước ta.
 + Có câu “ thầy thuốc như mẹ hiền”- Lương y 
 như từ mẫu là đạo lí đúc kết từ kinh nghiệm 
 hàng ngàn năm làm nghề của các thầy thuốc.
 - Dòng Y học cổ truyền có y lí, y học riêng GIÁO ÁN HƯỚNG NGHIỆP 10
Hoạt động giáo dục hướng nghiệp tháng 4
Chủ đề 
TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC NGÀNH XÂY DỰNG
I- Mục tiêu 
 1. Hiểu được vị trí và vai trò của một số nghề thuộc ngành xây dựng
 2. Một số thông tin cơ bản về ngành xây dựng
 3. Hiểu và trình bày được một số nghề thuộc ngành xây dựng
 4. Có ý thức liên hệ với bản thân trong việc chọn nghề.
II. Nội dung cơ bản
 Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung cần đạt
 ? Dùa vµo hiÓu biÕt cña m×nh em I. VÞ trÝ, nhiÖm vô cña ngµnh x©y dùng
 h·y cho biÕt vÒ ngµnh x©y dùng? * LÞch sö ph¸t triÓn ngµnh x©y dùng co¸ tõ rÊt 
 Kh«ng cã x©y dùng con ng­êi l©u ®êi, hµng ngµn n¨m tr­íc c«ng nguyªn
 kh«ng cã nhµ ë, ®Ó cã vµ ph¸t triÓn - Con ng­êi cã nhu cÇu: ¨n ë, ®i l¹i,... vµ ngµnh 
 ®­îc hÖ thèng giao th«ng ®­êng bé, x©y dùng h×nh thµnh phôc vô nh÷ng nhu cÇu ®ã 
 ®­êng thuû, ... cÇn ph¶i cã ®­êng s¸, cña con ng­êi vµ ngµy cµng gi÷ vÞ trÝ quan träng 
 ®­êng s¾t, cÇu cèng, nhµ ga, xe löa, trong x· héi.
 s©n bay.....
 Chóng ta khã mµ t­ëng t­îng ®ù¬c 
 trong lao ®éng s¶n xuÊt c«ng, n«ng 
 nghiÖp vµ dÞch vô l¹i kh«ng cã sù 
 tham gia cña ngµnh XD - Phôc vô nhu cÇu giao th«ng di l¹i cña con 
 ng­êi.
 - Phôc vô nhu cÇu cña tÊt c¶ c¸c ngµnh nghÒ 
 trong cuéc sèng.
 + §Ó ng¨n n­íc cÇn cã ®ª, ®Ó cung 
 cÊp n­íc ®ñ cho nhu cÇu t­íi tiªu 
 cÇn cã c¸c c«ng tr×nh thuû lîi
 + §Ó cã nh÷ng nhµ m¸y thuû ®iÖn 
 cÇn cã nh÷ng hå chøa n­íc GIÁO ÁN HƯỚNG NGHIỆP 10
t¹o t¹o ra phÇn vá cña c«ng tr×nh - §­îc x¸c ®Þnh theo tõng chuyªn m«n trong 
? Em h·y nªu nh÷ng ®èi t­îng lao nghÒ x©y dùng d©n dông vµ x©y dùng c«ng 
®éng cña ngµnh X©y dùng mµ em nghiÖp
biÕt?
S¾t thÐp, c¸t ®¸, sái, cay....
 2. Néi dung lao ®éng cña nghÒ
 * Giai ®o¹n chuÈn bÞ x©y dùng
 - X¸c ®Þnh môc ®Ých sö dông cña c¸c c«ng tr×nh, 
 - Yªu cÇu cña c«ng tr×nh vÒ c«ng nghÖ, kh¶o s¸t, 
 thiÕt kÕ, kÝ kÕt c¸c hîp ®ång chuÈn bÞ
 * Giai ®o¹n thi c«ng x©y l¾p
 - Thùc hiÖn ý ®å x©y dùng theo thiÕt kÕ ®· chuÈn 
 bÞ cho hoµn chØnh; gåm c¸c c«ng ®o¹n sau
 + C«ng ®o¹n ®µo, san lÊp ®Êt
 + C«ng ®o¹n x©y dùng phÇn c«ng tr×nh ngÇm
?Theo em ngµnh x©y dùng cÇn sö + C«ng ®o¹n x©y dùng phÇn th« cña c«ng tr×nh
dông nh÷ng c«ng cô g×? + C«ng ®o¹n x©y dùng hoµn thiÖn c«ng tr×nh
 3. C«ng cô lao ®éng
 - C«ng cô, cuèc, xÎng, bay.....khoan, m¸y ®µm, 
 m¸y nÐn, m¸y trén bª t«ng, cÈn cÈu n©ng....
 - C¸c nhãm,
 + Nhãm c«ng cô lao ®éng chÝnh
 + Nhãm c«ng cô phô trî
 + Nhãm c«ng cô chuyªn chë
 4. C¸c yªu cÇu cña nghÒ ®èi víi lao ®éng
Vd ; Ng thî x©y ph¶i biÕt râ vÒ xi * VÒ kiÕn thøc
m¨ng víi nh÷ng tÝnh chÊt cña tõng - Cã kiÕn thøc chung vÒ ngµnh nghÒ x©y dùng 
lo¹i, t¸c dông vµ qu¸ tr×nh ®ãng r¾n, coa b¶n
b¶o vÖ xi m¨ng - HiÓu biÕt vÒ kÜ thuËt vµ vËt liÖu x©y dùng
 - HiÓu biÕt vÒ c¬ häc c«ng tr×nh vµ chÞu lùc 
 c«ng tr×nh
 - HiÓu nh÷ng kiÕn thøc gia c«ng cô thÓ vÒ GIÁO ÁN HƯỚNG NGHIỆP 10
®ùng dÎo dai.
 IV. TriÓn väng ph¸t triÓn cña nghÒ
 1. Xu thÕ ph¸t triÓn m¹nh mÏ cña c¸c nghÒ 
 trong ngµnh x©y dùng
 - X©y dùng ph¸t triÓn do qu¸ tr×nh ®« thÞ ho¸ 
 diÔn ra hµng ngµy, cµng nhanh ë n«ng th«n 
 - Sù h×nh thµnh c¸c khu c«ng nghiÖp, khu chÕ 
 xuÊt, ®ßi hái nhu cÇu c¸c c¬ së s¶n xuÊt, h¹ 
 tÇng, nhµ ë cho c«ng nh©n.
 - Sù ph¸t triÓn cña hÖ thèng giao th«ng c«ng 
 chÝnh
 2. Nh÷ng tiÕn bé kÜ thuËt vµ c«ng nghÖ míi 
 trong ngµnh x©y dùng
 - Sù ph¸t triÓn nhanh vÒ c«ng nghÖ x©y dùng 
 nhµ cao tÇng, x©y l¾p ®iÖn, nhµ m¸y nhiÖt ®iÑn 
 vµ thuû ®iÖn....
 - Sù ph¸t triÓn ®éi ngò c«ng nh©n,c¸n bé cña 
 ngµnh x©y dùng
 - Sù ph¸t triÓn cña c«ng nghÖ s¶n xuÊt vËt liÖu 
 x©y dùng, vËt liÖu c«ng nghÖ,...
HÖ Trung cÊp; 
- Trung cÊp x©y dùng c«ng tr×nh ®« V. Giíi thiÖu c¸c c¬ së ®µo t¹o vµ ®iÒu kiÖn 
thÞ Hn tuyÓn sinh
- Trug cÊp kÜ thuËt x©y dùng Hµ Néi - Tr­êng §¹i häc X©y dùng Hµ Néi - §­êng 
- Trung cÊp x©y dùng Xu©n Hoµ - Gi¶i Phãng. Hµ Néi
VÜnh Phóc - Tr­êng §¹i häc KiÕn tróc Hµ Néi - §­êng 
* C¸c tr­êng c«ng nh©n NguyÔn Tr·i
- Tr­êng c«ng nh©n x©y dùng Hµ - Tr­êng §¹i häc Thuû lîi Hµ Néi - §­êng T©y 
Néi S¬n
-Tr­êng c«ng nh©n x©y dùng B¾c - Tr­êng §¹i häc Giao th«ng Hµ NhiÖn t­îng - 
Ninh CÇu GiÊy - Hµ Néi
-Tr­êng c¬ khÝ x©y dùng ViÖt - X« GIÁO ÁN HƯỚNG NGHIỆP 10
Họ tên...................................
PHIẾU ĐIỀU TRA XU HƯỚNG NGHỀ CỦA HỌC SINH
Em hãy đọc, suy nghĩ và trả lời câu hỏi
1. Hãy kể tên những nghề mà em biết
 1 6
 2 7
 3 8
 4 9
 5 10
2. Trong những nghề đó em thích nhất nghề nào? Tại sao?
Vì:...........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
3. Sau khi tốt nghiệp phổ thông em chọn cho mình những hướng đi nào trong các hướng sau
* Thi vào đại học......................................... * Học 
nghề............................................................
* Vừa học, vừa làm...................................... * Đi làm ngay để giúp gia đình..........................
 4. Nếu phải xin ý kiến về nghề tương lai em sẽ hỏi ai trong số những người sau?
* Cha , mẹ..................................................... * Giáo viên chủ 
nhiệm..............................................
* Bạn thân.................................................... * Anh, 
chị.........................................................
5. Trong học kì vừa qua học lực của em được xếp loại nào? ( Giỏi , khá, TB , 
Yếu).....................
6. Trong các môn họ ở trường em thíh học môn nào nhất ? ( kể tên 3 môn) GIÁO ÁN HƯỚNG NGHIỆP 10
* Về kết quả học tập:
Môn liên quan / kết quả Lớp 11 Lớp 12
 * VÒ rÌn luyÖn søc khoÎ 
......................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...............
 * Về tu dưỡng đạo 
đức...................................................................................................................
................................................................................................................................................................
.....
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
..........