Giáo án Ngữ văn 10 (Nói và nghe) Sách Kết nối tri thức - Bài: Trình bày Báo cáo kết quả nghiên cứu về 1 vấn đề

 BÀI 4: SỨC SỐNG CỦA SỬ THI
TIẾT.NÓI VÀ NGHE:
 TRÌNH BÀY BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 
 VỀ MỘT VẤN ĐỀ
I. MỤC TIÊU
 1. Về kiến thức
❖ Học sinh giới thiệu được vấn đề nghiên cứu và lí do chọn vấn đề đó 
❖ Học sinh trình bày khái quát kết quả nghiên cứu chính ở phần trọng tâm bài nói
❖ Học sinh nêu được thu hoạch bổ ích của bản thân khi tiến hành nghiên cứu về đề tài ở cuối bài nói 
 2. Về năng lực: Học sinh vận dụng năng lực ngôn ngữ để thực hành nói và nghe 
 3. Về phẩm chất: Say mê nghiên cứu, mạnh dạn chia sẻ ý tưởng sáng tạo cho mọi người.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU
 1. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập
 2. Thiết bị: Máy chiếu, bảng, dụng cụ khác nếu cần. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
 TỔ CHỨC THỰC HIỆN SẢN PHẨM
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG – TẠO TÂM THẾ 
a. Mục tiêu hoạt động: Tạo tâm thế thoải mái và gợi dẫn cho học sinh về nội dung bài học
b. Nội dung thực hiện: 
❖ GV chiếu video thuyết trình về một bài báo cáo 
❖ HS theo dõi và ghi chú lại những điều cần lưu ý 
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập Gợi ý đáp án
GV chiếu video - Chuẩn bị bài báo cáo logic, khoa học
Link: - Tự tin thuyết trình 
 - Thay thế phần thuyết trình bằng các bảng biểu 
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ hoặc sơ đồ tư duy
Học sinh theo dõi và ghi chú lại những điều cần - 
lưu ý 
Bước 3. Báo cáo, thảo luận 
Học sinh chia sẻ 
Bước 4. Kết luận, nhận định 
Giáo viên dẫn dắt vào bài học
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
a. Mục tiêu hoạt động: 
❖ Học sinh giới thiệu được vấn đề nghiên cứu và lí do chọn vấn đề đó 
❖ Học sinh trình bày khái quát kết quả nghiên cứu chính ở phần trọng tâm bài nói
❖ Học sinh nêu được thu hoạch bổ ích của bản thân khi tiến hành nghiên cứu về đề tài ở cuối bài 
 nói 
b. Nội dung thực hiện: 
❖ Học sinh đọc thật kĩ các thao tác chuẩn bị nói và nghe
❖ Học sinh hoàn thiện phiếu học tập về kĩ năng nói nghe 
❖ Học sinh chuẩn bị bài nói dưới dạng dàn ý và chia sẻ bài nói 
 HS có thể chọn một trong ba đề tài sau:
 Đề tài 1: Viết một bài nghiên cứu về một vấn đề văn học mà em yêu thích nhất
 Đề tài 2. Viết một bài nghiên cứu về một vấn đề toàn cầu mà em quan tâm nhất (bất bình đẳng, 
 đói nghèo, gia tăng dân số, chiến tranh )
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập – PHT số 1 • Học sinh đọc tài liệu và xác định những 
• Giáo viên yêu cầu HS đọc thật kĩ phần nội nội dung cần chuẩn bi nghe nói – PHT số 1 
 dung chuẩn bị 1. Chuẩn bị nói 
• HS đọc và ghi chép lại các thông tin và suy - Tóm tắt kết quả nghiên cứu từ 1 – 1,5 trang 
 nghĩ của bản thân giấy
• HS thực hành lập dàn ý và nói - Gạch chân những luận điểm những nghiên cứu 
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ chính của bài viết 
 1 Học sinh thực hành nói theo chủ đề - Xác định những từ ngữ then chốt gắn với từng 
Bước 3. Báo cáo, thảo luận luận điểm để dễ nhớ, dễ triển khai luận điểm, 
Học sinh chia sẻ bài làm và báo cáo phần bài làm đảm bảo bài nói có trọng tâm, không sa vào lối 
Bước 4. Kết luận, nhận định kể chuyện, bình tán dông dài 
Giáo viên chốt những kiến thức - Chuẩn bị powerpoint với các thông tin chắt lọc, 
 hình ảnh, video minh họa sinh động, thể hiện nét 
 đặc trưng của báo cáo nghiên cứu 
 - Chuẩn bị một tác phẩm khác 
 2. Chuẩn bị nghe 
 - Tìm hiểu trước về tên của đề tài nghiê cứu sẽ 
 được trình bày để có được định hướng nghe phù 
 hợp 
 - Phác ra những câu hỏi ban đầu để theo dõi bài 
 nói 
 • Học sinh tiến hành thực hành nghe nói 
 đảm bảo các yêu cầu 
 Người nói Người nghe
 - Mở đầu: Nêu tên đề tài, lí do - Lắng nghe 
 chọn vấn đề nghiên cứu; trình chăm chú, 
 bày ngắn gọn về quá trình thực ghi ra giấy 
 hiện. những ý 
 - Triển khai: Trình bày tóm tắt chính và 
 các luận điểm, thông tin chính những câu 
 có trong luận điểm theo trình hỏi 
 tự hợp lí, kết hợp nhịp nhàng - Hỗ trợ bạn 
 với việc trình chiếu trong quá 
 powerpoint nếu có. Có thể tổ trình trình 
 chức theo hình thức câu hỏi – chiếu (nếu 
 lời đáp, mỗi câu hỏi tương ứng có) 
 với một luận điểm giải quyết 
 câu hỏi. 
 - Kết luận: Khái quát những 
 kết quả nghiên cứu chính, cảm 
 ơn mọi người đã lắng nghe và 
 sẽ tiếp nhận góp ý một cách 
 chân thành. 
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 
a. Mục tiêu hoạt động: Vận dụng năng lực ngôn ngữ và năng lực cảm thụ thực hành bài nói và nghe 
b. Nội dung thực hiện 
HS vận dụng kiến thức đã học đã hoàn thành bài nói và nghe theo rubic chấm 
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập Dàn ý tham khảo (Gợi ý ở phần phụ lục)
Giáo viên giao nhiệm vụ 
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
Học sinh thực hành nói – nghe 
Bước 3. Báo cáo, thảo luận 
Học sinh trình bày phần bài làm của mình 
Bước 4. Kết luận, nhận định
GV chốt lại các chia sẻ, lựa chọn các chia sẻ tốt 
để cả lớp tham khảo 
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG, LIÊN HỆ 
a. Mục tiêu hoạt động: Học sinh bàn luận về một vấn đề được đưa ra trong bài nói 
b. Nội dung thực hiện: HS hoàn thành bài phân tích, đánh giá, chọn một vấn đề mang tính toàn cầu, 
xã hội để bàn luận cùng bạn bè trong lớp 
 2 Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập GV linh hoạt sử dụng phần chia sẻ bài làm của 
Giáo viên giao nhiệm vụ HS 
Học sinh thảo luận và thực hiện Trao đổi 
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ 1. Người nghe 
Học sinh thực hiện thảo luận, tranh biện Dựa vào các tiêu chí đánh giá đã xây dựng để 
Bước 3. Báo cáo, thảo luận nêu câu hỏi hay bổ sung cho bài báo cáo. Nêu 
Học sinh trình bày phần bài làm của mình cách nhìn nhận, đánh giá khác nếu có. Góp ý 
Bước 4. Kết luận, nhận định thêm về cách trình bày, báo cáo của người nói 
GV chốt lại các chia sẻ, lựa chọn các chia sẻ tốt 2. Người nói 
để cả lớp tham khảo Trả lời các câu hỏi, tiếp thu các ý kiến và phản 
 biện nếu cần. 
 3