Giáo án Ngữ văn 11 - Tiết 70,71: Bài viết số 4 Khảo sát chất lượng học kì I - Năm học 2019-2020 - Nguyễn Thị Duyên

 Trường THPT Đức Thọ GV: Nguyễn Thị Tú Anh
 Ngày soạn:25/12/2019
 Tiết 70, 71: Làm văn
 BÀI VIÊT SỐ 4 
 KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I
 A. Mục tiêu đề kiểm tra
 - Kiểm tra kiến thức, kĩ năng phần đọc hiểu về tác phẩm văn học trong chương trình ngữ văn 11 tập I 
 - Kiểm tra đánh giá kĩ năng vận dụng những kiến thức cơ bản để viết một bài văn nghị luận văn học
 B. Hình thức kiểm tra.
 - Tự luận
 - Cách tổ chức kiểm tra: Tự luận trong vòng 90 phút.
 MA TRẬN THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I
 NĂM HỌC 2019 - 2020
 MÔN THI: Ngữ văn – Lớp 11
 Tổng 
 Mức độ
 số
Nội dung
 Vận dụng 
 Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
 cao
I. Đọc - Ngữ liệu: - Chỉ ra phong - Hiểu được ý Viết đoạn 
hiểu Văn bản nhật cách ngôn ngữ nghĩa của một văn 5 đến 7 
 dụng. được sử dụng số hình ảnh dòng
 - Tiêu chí lựa trong đoạn trong đoạn trích
 chọn ngữ liệu: trích:
 01 đoạn trích 
 Số câu 01 01 1 3
Tổng Số điểm 0,75 1,25 2,0 4,0
 Tỉ lệ 7,5% 12,5% 20% 40%
II. Làm Nghị luận văn Viết bài văn 
văn học hoàn chỉnh.
 - Nghị luận về 
 truyện
 Số câu 1 1
Tổng Số điểm 6,0 6,0
 Tỉ lệ 60% 60%
Tổng Số câu 1 1 1 1 4
cộng Số điểm 0,75 1,25 2,0 6,0 10,0
 Tỉ lệ 7,5% 12,5% 20% 60% 100%
 Giáo viên:Nguyễn Thị Duyên 1 Trường THPT Đức Thọ GV: Nguyễn Thị Tú Anh
HƯỚNG DẪN CHẤM :
Phần/ 
Câu Nội dung cần đạt Điểm
 1. Đoạn trích trên được viết theo phong cách ngôn ngữ: nghệ thuật 0.75
 2. - Chiếc gai nhọn: ẩn dụ cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải 
 vượt qua trong cuộc sống.
 - Bài ca duy nhất, có một không hai: ẩn dụ cho những điều tốt đẹp, có giá 
 trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử 
 thách... 1,25
 3. HS có thể rút ra 01 bài học theo ý kiến riêng, có thể theo định hướng sau: 
 - Bài học về nghị lực sống, dám vượt khó để giành những điều tốt đẹp nhất.
 - Bài học về lí tưởng sống đẹp, sẵn sàng trả giá để sống có ý nghĩa, tránh xa 
 cuộc sống tẻ nhạt, trống rống vô nghĩa.
 - Bài học về sự biết ơn, trân trọng thành quả lao động và những điều vô giá 
 khác (độc lập, tự do...) vì để có được những điều qúi giá đó, loài người phải trả 
I. giá bằng công sức, thậm chí cả sinh mệnh của chính mình.... 2,0
 1. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn nghị luận: có đầy đủ Mở bài, Thân bài, 0.25
 Kết bài. Mở bài giới thiệu được tác giả, tác phẩm; Thân bài triển khai được 
 các luận điểm; Kết bài khái quát được nội dung nghị luận. 
 2. Xác định đúng vấn đề nghị luận 0.25
 3. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt các thao tác 0.25
 lập luận; có sự kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Thí sinh có thể giải 
 quyết vấn đề theo hướng sau:
 a. Mở bài 0.5
 – Giới thiệu vài nét về truyện ngắn Chí Phèo và nhà văn Nam Cao.
 – Dẫn dắt vào vấn đề: quá trình hồi sinh của Chí Phèo
 b. Thân bài
 * Khái quát chung: nguồn gốc xuất thân của Chí Phèo 0.5
 * Phân tích quá trình hồi sinh của Chí Phèo: 2,5 
 Thị Nở là người đàn bà xấu xí, ngẩn ngơ, nghèo khổ, ế chồng. Lúc đầu Chí 
 Phèo đến với thị Nở bằng bản năng, nhưng rồi, tình thương yêu mộc mạc, 
 chân thành của thị Nở đã đánh thức phần người, phần lương thiện trong Chí
 - Sự trở về của ý thức:
 + Không gian cuộc sống bình dị đời thường: tiếng chim hót, tiếng cười nói 
 của những người đi chợ, tiếng anh thuyền chài gõ mái chèo đuổi cá 
 + Thời gian (quá khứ: ao ước có một gia đình nho nhỏ - hiện tại: thấy 
 mình đã già – tương lai: đói rét, ốm đau và cô độc...)
 + Ngạc nhiên, xúc động trước bát cháo hành thơm thảo của thị Nở: thấy 
 mắt hình như ươn ướt,... vì đây là lần đầu tiên hắn được một người đàn bà 
 cho,... được săn sóc bởi bàn tay đàn bà
 + Khao khát hoàn lương: Trời ơi! Hắn thèm lương thiện, muốn làm hòa 
II. với mọi người biết bao...hi vọng thị Nở sẽ mở đường cho hắn...họ sẽ lại nhận 
 Giáo viên:Nguyễn Thị Duyên 3