Giáo án Tin học Lớp 10 - Tiết 23+24 - Năm học 2020-2021

 Ngày soạn: 22/11/2020
Tiết PPCT: 23
 Bài 6: GIẢI BAI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH (T2)
I. MỤC TIÊU: 
 - Về kiến thức: 
 + Biết được các bước giảibài toán trên máy tính
 + Biết được dùng ngôn ngữ lập trình để thiết kế thuật toán là cách máy tính có thể trực tiếp 
hiểu và thực hiện giải bài toán
 - Về kĩ năng: có kĩ năng xác định Input, Output, thuật toán của bài toán
 - Về thái độ: Rèn luyện ý thức học tập, tìm hiểu các bài toán thường gặp trong tin học, việc dùng 
dùng máy tính để giải bài toán
 - Xác định những năng lực có thể hướng tới:
 + NL chung:NL tự chủ, tự học,NL giao tiếp và hợp tác,NL giải quyết vấn đề
 + NL đặc thù: nhận thức được quá trình giải bài toán trên máy tính
 - Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu: Sách giáo khoa, máy tính, máy chiếu, 
II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
 1. Ổn định tổ chức
 2. Kiểm tra bài cũ
 3. Bài mới
 3.1- Hoạt động hình thành kiến thức
 Mục đích: HS biết đầy đủ các bước giải một bài toán trên máy tính
 Phương thức tổ chức:Để tiện cho hoạt động học cả bài GV chia lớp thành 4 nhóm, biên chế 
của 4 nhóm không thay đổi trong suốt giờ học.
 Phần hình thành kiến thức mới GV kết hợp nhiều phương pháp và kĩ thuật dạy học khác nhau. 
Cụ thể:
 Hoạt động khởi động được tiến hành thông qua việc trình bày cách dùng máy tính giải :
 Bài toán 2: Cho dãy A gồm các số a1, a2, .....,an số K, đếm các phần tử là bội của số k
 *Tìm hiểu nội dung 4 – Hiệu chỉnh
 Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 - Bài toán 2: Cho dãy A gồm các số a1, a2, .....,an số K, tính - HS quan sát thảo luận
 tổng các phần tử là bội của số k.
 GV trình giải bài toán 1 trên máy tính soạn thảo bằng 
 NNLT Turbo Pascal, trong đó chương trình có một số lỗi
 Chuyển - GV:đưa ra các câu hỏi sau khi học sinh quan sát trên 
giao nhiệm máy chiếu: (phát phiếu cho HS)
 vụ • Chương trình được viết bởi loại NNLT nào?
 • Làm thế nào để máy tính trực tiếp hiểu và thực 
 hiện?
 • Chương trình có lỗi phải làm gì?
 • Để kiểm tra thuật toán đã đúng hay sai ta làm gì?
 - GV quan sát và định hướng cho HS - HS thực hiện theo nhóm
 -Cử đại diện trình bày
 Thực hiện 
 nhiệm vụ -Nhận xét, phản biện các 
 nhóm khác nếu muốn. Ngày soạn: 22/11/2020.
Tiết PPCT: 24
 §7: PHẦN MỀM MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU
 - Về kiến thức:
 + Nắm được khái niệm phần mềm máy tính, phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng
 + Biết được một số phần mềm thông dụng và chức năng của chúng.
 - Về kĩ năng: 
 + Phân biệt được phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng.
 + Nhận biết được một số phần mềm phục vụ cho việc học tập.
 - Về thái độ:
 + Học sinh biết lựa chọn những trò chơi, những chương trình phần mềm phù hợp, mang tính 
giáo dục và hiệu quả cao.
 - Xác định những năng lực có thể hướng tới: 
 + NL chung:NL tự chủ, tự học,NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề
 + NL đặc thù: NL xác định phần mềm và vai trò của nó trong việc ứng dụng vào đời sống xã 
hội
 - Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu: Sách giáo khoa, máy tính, máy chiếu, 
II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
 1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: Các bước giải bài toán trên máy tính?
 3. Bài mới
 3.1. Hoạt động khởi động
 Mục đích: HS biết chương trình là sản phẩm sử dụng ngôn ngữ lập trình diễn tả các thao tác 
của thuật toán và việc lựa chọn cách tổ chức dữ liệui từ đó dẫn dắt tìm hiểu phần mềm máy tính. Phần 
mềm máy tính nhằm phục vụ giải quyết các bài toán của đời sống xã hôi, đó chính là những ứng dụng 
của Tin học.
 Phương thức tổ chức: Để tiện cho hoạt động học cả bài GV chia lớp thành 4 nhóm, biên chế 
của 4 nhóm không thay đổi trong suốt giờ học. 
 Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Chuyển GV trình chiếu chương trình nghe nhạc Media Player, -Học sinh theo dõi đề bài và 
giao nhiệm Word, Game, SMAS, . ..Các chương trình đó các em thực hiện
 vụ có biết tên gọi nó là gì? Phục vụ gì cho con người?
 Thực hiện GV giám sát việc thực hiện của các nhóm - Các nhóm thảo luận nêu 
 nhiệm vụ tóm tắt bài toán
 Sau khi HS trình bày ý kiến GV tổng kết : chương HS có thể trả lời:
 Phát hiện trình giúp chúng ta giải quyết bài toán với nhiều bộ Với mỗi bài toán cần làm rõ 
 vấn đề input khác nhau phục vụ các yêu cầu của cuộc sống giả thiết đã cho và yêu cầu 
 được gọi là phần mềm máy tính. cần tìm
 Kết quả mong đợi từ hoạt động: Biết được bài toán đã thực hiện từ đó mong muốn tìm hiểu 
bài toán trong Tin học như thế nào
 3.2. Hoạt động hình thành kiến thức
 Mục đích: biết khái niệm bài toán trong tin học và xác định được Input, Output của bài toán
 Phương thức tổ chức: Phần hình thành kiến thức mới GV kết hợp nhiều phương pháp và kĩ 
thuật dạy học khác nhau. Cụ thể:
 *Tìm hiểu nội dung 1 – Phần mềm máy tính