Giáo án Tin học Lớp 10 - Tiết 9+10 - Năm học 2020-2021

 Ngày soạn: 03/10/2020
Tiết PPCT: 09
 BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN(T2)
I. MỤC TIÊU
 - Về kiến thức: 
 + Biết các tính chất của thuật toán
 + Biết được cách trình bày thuật toán bằng sơ đồ khối hoặc liệt kê
 - Về kĩ năng: có kĩ năng xác định Input, Output của bài toán, trình bày thuật toán đơn 
giản
 - Về thái độ: Rèn luyện ý thức học tập, tìm hiểu các bài toán thường gặp trong tin học
 - Xác định những năng lực có thể hướng tới: 
 + NL chung:NL tự chủ, tự học,NL giao tiếp và hợp tác,NL giải quyết vấn đề
 + NL đặc thù: NL xác định bài toán, NL xây dựng thuật toán.
 - Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu: Sách giáo khoa, máy tính, máy chiếu, 
II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
 1. Ổn định tổ chức
 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu khái niệm thuật toán?
 3. Bài mới
 A. Hoạt động khởi động
 Mục đích: HS biết chuyển cách giải trong làm toán thành thuật trong tin học và cách 
trình bày thuật toán
 Phương thức tổ chức: Để tiện cho hoạt động học cả bài GV chia lớp thành 4 nhóm, 
biên chế của 4 nhóm không thay đổi trong suốt giờ học. Hoạt động khởi động được tiến 
hành thông qua việc tóm tắt bài toán
 Các Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 bước
 GV trình chiếu đề bài: 
 Chuyển Hãy xác định bài toán và nêu các bước bài - Học sinh theo dõi đề bài và 
 giao toán sau: thực hiện
 nhiệm 
 vụ Bài 1: Biết diện tích hình tròn là 64π (cm 2) . 
 Tính chu vi hình tròn này?
 Thực GV phát bìa và giám sát việc thực hiện các - Các nhóm thảo luận các bước 
 hiện nhóm giải bài toán
 nhiệm 
 vụ
 Sau khi 4 HS trình bày bài làm GV tổng kết HS chỉnh sửa vào phiếu phần 
 : dước là thuật toán
 Phát Nếu trình bày cách giải bài toán thành các 
 hiện vấn bước rõ ràng mỗi bước thực hiện thao tác cụ 
 đề thể, từ input nhận được output đô là thuật 
 toán
 Kết quả mong đợi từ hoạt động: Trình bày theo liệt kê các bước của thuật toán
 B. Hoạt động hình thành kiến thức
 Mục đích: Biết cách trình bày bằng sơ đò khối của thuật toán hiện nhiệm -Chốt vấn đề sau khi HS báo cáo, tranh 
 vụ luận 
 Kết quả -GV nhận xét và kết luận: - HS nắm được khái niệm thuật 
 thực hiện Các tính chất của thuật toán: toán
 nhiệm vụ
 + Tính dừng: Thuật toán phải kết - HS lắng ghe và ghi chép vào 
 vở.
 thúc sau hưu hạn lần thực hiện
 +Tính xác định:Sau khi thực hiện một 
 thao tác hoặc là thuật toán kết thúc 
 hoặc là có đúng một thao tác xác định 
 để được thực hiện tiếp theo.
 +Tính đúng đắn: Sau khi thuật toán 
 kết thúc, ta phải nhận được Output cần 
 tìm.
 C. Hoạt động luyện tập.
 Mục đích: HS vận dụng kiến thức vừa học để trình bày được thuật toán một số bài 
toán, đảm bảo các tính chất của thuật toán.
 Phương thức tổ chức:các cá nhân tự trình bày thuật toán:
 Bài 2: Trình bày thuật toán giải phương trình 
 a.ax +b=0 (a≠0)
 b. ax2+bx+c=0 (a≠0)
Kết quả mong đợi: bước đầu trình bày được thuật toán bài 2 câu a, nêu được ý tưởng câu b
 D. Hoạt động tìm tòi, mở rộng
 Mục đích: HS vận dụng kiến thức vừa học để trình bày được thuật toán một số bài 
toán
 Phương thức tổ chức:các cá nhân tự trình bày thuật toán tại lớp hoặc làm ở nhà
 Trình bày thuật toán 
 Bài 3: Nhập vào 3 số a,b,c. Hãy tìm và thong báo số có giá trị lớn nhất
 Bài 4: Tính các biểu thứcsau, với n nguyên nhập vào
 a. s=1+2+3+.+100
 b. p= 1+2+3++n, 
 c. Y=x+x2+x3+.....+xn
 d. q=N!
 Kết quả mong đợi: Tùy theo năng lực học sinh Câu 4: C Câu 8: B
 Kết quả mong đợi từ hoạt động: hs nắm được lí thuyết về bài toán và thuật toán 
thông qua hệ thống các câu hỏi trắc nghiệm.
 B. Hoạt động luyện tập
 Mục đích: HS vận dụng kiến thức để trình bày thuật toán
 Phương thức tổ chức: Các nhóm trình bày thuật toán theo 2 cách.
 Các 
 bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Trình bày thuật toán theo cách liệt kê các thao -HS nhận nhiệm vụ
 tác và sơ đồ khối. - Các nhóm thảo luận
 Bài 1: Giải phương trình: ax+b=0 
 Chuyển 
 giao Bài 2: Kiểm tra tổng của hai số nguyên dương M 
 nhiệm vụ và N là số chẵn hay số lẽ. 
 - Nhóm 1,3 : thực hiện bài 1
 - Nhóm 2,4 : thực hiện bài 2
 - GV quan sát và định hướng cho HS -HS thực hiện theo 
 Thực - Hướng dẫn khi học sinh cần trợ giúp. nhóm
 hiện -Cử đại diện trình bày
 nhiệm vụ -Nhận xét, phản biện các 
 nhóm khác nếu muốn.
 Thống nhất kết quả:
 Bài 1:
 Bước 1: Nhập a, b
 Bước 2: Nếu a = 0 thì 
 Bước 2.1 Nếu b = 0 thì thông báo pt 
 vô số nghiệm rồi kết thúc 
 Bước 2.2 Nếu b ≠ 0 thì thông báo pt 
 vô định rồi kết thúc 
 Kết quả Bước 3: Nếu a ≠ 0 thì tính nghiệm x = -b/a, 
 thực hiện - HS lắng ghe và ghi 
 nhiệm vụ thông báo nghiệm x rồi kết thúc. chép vào vở.
 Bài 2:
 Bước 1: Nhập m, n
 Bước 2: tính t = a + b
 Bước 3: Nếu t chia hết cho 2 thì thông báo t là số 
 chẵn rồi kết thúc 
 Bước 4: Nếu t không chia hết cho 2 thì thông báo t 
 là số lẻ rồi kết thúc 
 Sản phẩm mong đợi: Xây dựng được thuật toán theo 2 cách.
 C. Hoạt động tìm tòi, mở rộng
 Mục đích: HS vận dụng kiến thức vừa học để biết cách mã hóa và biểu diễn thông 
tin
 Phương thức tổ chức:các cá nhân tự thực hiệntại lớp hoặc làm ở nhà