Giáo án Tin học Lớp 11 - Tiết 14: Cấu trúc rẽ nhánh (Tiết 3) - Năm học 2019-2020

 Ngày soạn: 15/10/2019
Tiết PPCT: 14
 Chủ đề: CẤU TRÚC RẼ NHÁNH (Tiết 3)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
 - Biết câu lệnh ghép.
 - Câu lệnh IF - Then.
 - Bước đầu hình thành khái niệm lập trình có cấu trúc
2. Kỹ năng:
 - Sử dụng được câu lệnh IF – THEN;
 - Bước đầu có khả năng phân tích bài toán đơn giản để chọn dạng rẽ nhánh phù hợp 
trong biểu diễn thuật toán;
 - Sử dụng được câu lệnh ghép.
3. Phẩm chất cần hình thành qua bài học
 * Chăm chỉ:
 - Học sinh tự giác thực hiện những công việc được giao, không cần giáo viên nhắc 
 nhở. 
 - Học sinh có sự tập trung, chú ý lắng nghe trong giờ học
 - Học sinh chủ động nêu thắc mắc và tích cực phát biểu ý kiến trong giờ học
 * Trách nhiệm
 - Học sinh thể hiện sự sẵn sàng giúp đỡ các bạn bè trong nhóm
 - Học sinh luôn nỗ lực, có trách nhiệm trong học tập, rèn luyện bản thân
4. Năng lực cần hình thành qua bài học: 
4.1. Năng lực chung:
* Năng lực tự chủ, tự học
 - Năng lực tự học, tự hoàn thiện:
 + Xác định được nhiệm vụ học tập dựa trên kết quả đã đạt được, biết đặt mục tiêu chi 
 tiết, cụ thể khắc phục những hạn chế.
 + Đánh giá và điều chỉnh được kế hoạch học tập; biết đặt mục tiêu học tập chi tiết, cụ 
 thể, khắc phục những hạn chế.
 + Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá trình 
 học tập.
* Năng lực giao tiếp và hợp tác: a. Mục tiêu: Nắm đươc cấu trúc câu lệnh ghép, viết được câu lệnh ghép.
 b. Sản phẩm:
 - Kết quả thực hiện các nội dung trong các bài tập mà giáo viên đưa ra.
 c. Nội dung hoạt động
 Các Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 bước
Chuyển Gv: Viết cấu trúc câu lệnh ghép? Chỉ rõ các thành 
giao phần trong câu lệnh? - HS nghe và quan sát.
nhiệm - HS nhận nhiệm vụ
vụ
 - Các nhóm cử thư kí ghi 
 chép nội dung thảo luận và 
 đại diện nhóm lên trình 
 bày.
Thực - Quan sát, hướng dẫn kịp thời cho các nhóm. - HS thảo luận, thư kí ghi 
hiện - Khích lệ các HS yếu trong lớp chủ động tìm tòi sgk để chép và đưa ra kết luận.
nhiệm đưa ra câu trả lời. - Các HS còn lại quan sát, 
vụ lắng nghe và bổ sung sau 
 khi các bạn ghi xong
Báo - GV nhận xét kết quả và chuẩn xác hóa kiến thức. - HS quan sát kết quả ghi 
cáo kết Tiểu kết cho hoạt động này bằng cách bổ sung và chính trên phiếu học tập.
quả 
 xác hóa bài làm của học sinh - Nghe và ghi chép khi GV 
thực kết luận
hiện 
nhiệm 
vụ
Sản Câu lệnh ghép là một nhóm lệnh cùng phụ thuộc vào một cấu trúc điều khiển trong 
phẩm chương trình, chúng gộp lại với nhau thành một câu lệnh.
mong 
đợi: Trong pascal, câu lệnh ghép có dạng:
 begin
 ;
 end;
 Lưu ý: Câu lệnh, câu lệnh 1, câu lệnh 2 trong các câu lệnh if – then có thể là câu lệnh 
 ghép
 2. Hoạt động 2: Vận dụng viết câu lệnh ghép.
 Các Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 bước
Chuyển Gv chiếu nội dung bài tập, yêu cầu các nhóm thảo luận 
giao và hoàn thành. - HS nghe và quan sát.
nhiệm - HS nhận nhiệm vụ
vụ Nhóm 1,2:
 - Các nhóm cử thư kí ghi 
 Cho các câu lệnh: chép nội dung thảo luận và 
 {1} If n mod 2 = 0 then write(n,’ la so chan’); đại diện nhóm lên trình 1. Với câu lệnh rẽ nhánh if – then thì chỉ rẽ 1 trong 2 nhánh tương ứng với giá trị 
. Để có thể giải các bài toán cần rẽ nhánh theo nhiều giá trị, cho phép thực hiện 
nhiều lệnh khác nhau thì các bạn hãy tìm hiểu câu lệnh case  of.
 2. Câu lệnh rẽ nhánh thường sử dụng để giải các bài toán có đặc điểm gì?
 - Sản phẩm: Bài viết, chương trình, ý tưởng thuật toán để giải quyết đối với yêu cầu 
đề ra của giáo viên; Bài trình bày báo cáo của học sinh.