Giáo án Tin học Lớp 11 - Tiết 15: Cấu trúc rẽ nhánh (Tiết 4) - Năm học 2019-2020

 Ngày soạn: 17/10/2019
Tiết PPCT: 15
 Chủ đề: CẤU TRÚC RẼ NHÁNH (Tiết 3)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
 - Biết câu lệnh ghép.
 - Câu lệnh IF - Then.
 - Bước đầu hình thành khái niệm lập trình có cấu trúc
2. Kỹ năng:
 - Sử dụng được câu lệnh IF – THEN;
 - Bước đầu có khả năng phân tích bài toán đơn giản để chọn dạng rẽ nhánh phù hợp 
trong biểu diễn thuật toán;
 - Sử dụng được câu lệnh ghép.
3. Phẩm chất cần hình thành qua bài học
 * Chăm chỉ:
 - Học sinh tự giác thực hiện những công việc được giao, không cần giáo viên nhắc 
 nhở. 
 - Học sinh có sự tập trung, chú ý lắng nghe trong giờ học
 - Học sinh chủ động nêu thắc mắc và tích cực phát biểu ý kiến trong giờ học
 * Trách nhiệm
 - Học sinh thể hiện sự sẵn sàng giúp đỡ các bạn bè trong nhóm
 - Học sinh luôn nỗ lực, có trách nhiệm trong học tập, rèn luyện bản thân
4. Năng lực cần hình thành qua bài học: 
4.1. Năng lực chung:
* Năng lực tự chủ, tự học
 - Năng lực tự học, tự hoàn thiện:
 + Xác định được nhiệm vụ học tập dựa trên kết quả đã đạt được, biết đặt mục tiêu chi 
 tiết, cụ thể khắc phục những hạn chế.
 + Đánh giá và điều chỉnh được kế hoạch học tập; biết đặt mục tiêu học tập chi tiết, cụ 
 thể, khắc phục những hạn chế.
 + Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá trình 
 học tập.
* Năng lực giao tiếp và hợp tác: Câu 4. Cho một chương trình còn lỗi như sau :
 Var
 A, b, c : real ;
 A := 1; b := 1; c := 5 ;
 d := b*b – 4*a*c ;
 writeln(‘d = ’,d);
 END.
 Tìm kết luận đúng nhất về lỗi của chương trình trong 
 các kết luận sau : 
 A. Thiếu Begin
 B. Không khai báo biến d
 C. Thiếu Begin và không khai biến d
 D. Không có END.
 Thực - Quan sát và bao quát lớp. - HS thảo luận, trả lời
 hiện - Gọi đại diện hs trả lời
 nhiệm - Nhận xét, chuẩn xác hóa kiến thức và cho điểm.
 vụ
 Sản Câu 1: A Câu 2: C - HS chú ý.
 phẩm Câu 3: C Câu 4: C
 mong 
 đợi
 B.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬ N DỤNG:
 Vận dụng cấu trúc If-Then để viết một số chương trình đơn giản.
 a. Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố, hoàn thiện kiến thức, kỹ năng vừa lĩnh hội được 
về câu lệnh rẽ nhánh IF-THEN.
 b. Sản phẩm của học sinh: Kết quả thực hiện các yêu cầu đặt ra của giáo viên
 c. Nội dung hoạt động
 Các Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 bước
 Chuyển Gv chiếu yêu cầu:
 giao Viết chương trình giải phương trình ax+b =0 (với a≠0; - HS nghe và quan sát.
 nhiệm - HS nhận nhiệm vụ
 vụ a,b là các số thực)
 - Các nhóm cử thư kí ghi 
 GV yêu cầu học sinh viết câu lệnh IF-THEN đối với chép nội dung thảo luận và 
 các trường hợp khác nhau của hệ sô a, b để xét nghiệm đại diện nhóm lên trình 
 bày.
 của phương trình.
 Thực - Quan sát, hướng dẫn kịp thời cho các nhóm. - HS thảo luận, thư kí ghi 
 hiện - Khích lệ các HS yếu trong lớp chủ động tìm tòi sgk để chép và đưa ra kết luận.
 nhiệm đưa ra câu trả lời. - Các HS còn lại quan sát, 
 vụ
 * Lưu ý HS: HS có thể viết câu lệnh IF-THEN giải lắng nghe và bổ sung sau 
 khi các bạn ghi xong
 bài toán trên theo cách khác.