Giáo án Tin học Lớp 11 - Tiết 4: Cấu trúc chương trình - Năm học 2019-2020

 Ngày soạn:15/09/2019
Tiết PPCT: 04 
 CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH
I. MỤC TIÊU.
 1. Kiến thức:
 - Biết được cấu trúc chương trình gồm 2 phần phần khai báo và phần thân
 2. Kĩ năng.
 - Hiểu được cấu trúc của chương trình
 3. Thái độ
 - Ý thức được tầm quan trọng của môn học và có thái độ muốn tìm hiểu chương trình TP.
 4. Phẩm chất cần hình thành qua bài học
 * Chăm chỉ:
 - Học sinh tự giác thực hiện những công việc được giao, không cần giáo viên nhắc 
 nhở. 
 - Học sinh có sự tập trung, chú ý lắng nghe trong giờ học
 - Học sinh chủ động nêu thắc mắc và tích cực phát biểu ý kiến trong giờ học
 * Trách nhiệm
 - Học sinh thể hiện sự sẵn sàng giúp đỡ các bạn bè trong nhóm
 - Học sinh luôn nỗ lực, có trách nhiệm trong học tập, rèn luyện bản thân
 5. Năng lực cần hình thành qua bài học: 
 5. 1. Năng lực chung:
 * Năng lực tự chủ, tự học
 - Năng lực tự học, tự hoàn thiện:
 + Xác định được nhiệm vụ học tập dựa trên kết quả đã đạt được, biết đặt mục tiêu 
 chi tiết, cụ thể khắc phục những hạn chế.
 + Đánh giá và điều chỉnh được kế hoạch học tập; biết đặt mục tiêu học tập chi 
 tiết, cụ thể, khắc phục những hạn chế.
 + Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá 
 trình học tập.
 * Năng lực giao tiếp và hợp tác:
 - Xác định mục đích và phương thức hợp tác: Biết chủ động đề xuất phương thức hợp 
 tác để giải quyết vấn đề do bản thân và những người khác đề xuất, biết lựa chọn hình 
 thức làm việc nhóm với quy mô phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ.
 * Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Câu 7: Hằng gồm
A. 2 loại: hằng số học, hằng logic.
B. 3 loại: hằng số học, hằng logic, hằng xâu.
C. 4 loại: hằng pascal, hằng số học, hằng xâu, hằng toán học.
D. 1 loại: hằng số học.
Câu 8: Hãy cho biết những biểu diễn nào dưới đây đâu là biểu diễn hằng trong pascal?
A. ‘C
B. A20
C. 6,20
D. -22
GV: Nhận xét câu trả lời của học sinh và cho điểm sau đó dẫn dắt vào nội dung bài mới.
HS: Ghi nhớ.
 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
 Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu trúc chương trình.
 - Mục đích: Biết được cấu trúc chung của một chương trình trong NNLT nói chung và 
NNLT Pascal nói riêng.
 - Phương thức tổ chức: Phần hình thành kiến thức mới GV kết hợp nhiều phương pháp 
và kĩ thuật dạy học khác nhau. Để tiện cho hoạt động học cả bài GV chia lớp thành 4 nhóm, 
biên chế của 4 nhóm không thay đổi trong suốt giờ học. 
 Các Hoạt động của học 
 bước Hoạt động của giáo viên sinh
 Yêu cầu học sinh nghiên cứu sách giáo khoa để trả lời - HS nghe và nhận 
 nhiệm vụ
 Chuyển các câu hỏi sau:
 giao - Các nhóm cử thư kí 
 nhiệm CH1: Một chương trình có cấu trúc mấy phần? ghi chép nội dung thảo 
 vụ CH2: Trong phần khai báo, có những khai báo nào? luận và đại diện nhóm 
 Phần thân bao gồm? lên trình bày.
 - HS thảo luận, thư kí 
 ghi chép và đưa ra kết 
 Thực quả. 
 hiện - Yêu cầu học sinh tìm hiểu sách giáo khoa, thảo luận 
 nhiệm nhóm để đưa ra câu trả lời. - Các HS còn lại quan 
 vụ sát, lắng nghe và bổ 
 sung sau khi các bạn 
 ghi xong
 -GV nhận xét kết quả của 4 nhóm và đưa ra kết luận:
 Báo cáo + Hai phần: - HS quan sát kết quả 
 mà thư kí ghi trên bảng
 kết quả []
thực hiện - Nghe và ghi chép khi 
 nhiệm GV kết luận
 vụ - Khai báo tên chương trình, khai báo thư viện chương 
 trình con, khai báo hằng, khai báo biến và khai báo Câu 8. Hãy chọn phát biểu sai?
 A. Các biến đều phải được khai báo và mỗi biến chỉ 
 khai báo một lần
 B. Một chương trình luôn luôn có hai phần : phần khai 
 báo và phần thân
 C. Sau từ khóa var có thể khai báo nhiều danh sách 
 biến khác nhau
 D. Chương trình dịch có hai loại : thông dịch và biên 
 dịch
 Câu 9. Trong ngôn ngữ Pascal const dùng để khai 
 báo: 
 A. Tên chương trình B. Hằng
 C. Biến D. Thư viện
 Câu 10. Trong ngôn ngữ Pascal uses dùng để khai 
 báo
 A. tên chương trình B. hằng
 C. biến D. thư viện
 Câu 11. Tên nào không đúng trong ngôn ngữ Pascal:
 A. Abc_123 B. _123abc
 C. 123_abc D. Abc123
 Câu 12. Trong những biểu diễn dưới đây, biểu diễn 
 nào không phải là từ khóa trong Pascal
 A. End B. Sqrt C. Crt D. LongInt
 - HS thảo luận, thư kí 
 ghi chép và đưa ra kết 
 Thực quả. 
 hiện - Yêu cầu học sinh tìm hiểu sách giáo khoa, thảo luận 
 nhiệm nhóm để đưa ra câu trả lời. - Các HS còn lại quan 
 vụ sát, lắng nghe và bổ 
 sung sau khi các bạn 
 ghi xong
 - HS quan sát kết quả 
 Báo cáo mà thư kí ghi vào 
 kết quả -GV nhận xét kết quả của 4 nhóm và đưa ra kết luận. phiếu học tập.
thực hiện - Nghe và ghi chép khi 
 nhiệm GV kết luận
 vụ
Sản phẩm mong đợi: Học sinh hoàn thành tốt các câu hỏi và yêu cầu của giáo viên.
 Hoạt động 3: Tìm hiểu chương trình đơn giản.
 - Mục đích: Học sinh nhaajb biết các thành phần trong chương trình đơn giản. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP.
 - Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố, hoàn thiện kiến thức, kỹ năng vừa học, nhận biết 
được các thành phần trong chương trình.
 - Sản phẩm của học sinh: Kết quả thực hiện các yêu cầu đặt ra của giáo viên.Vận dụng 
kiến thức đã học làm một số bài tập.
 D. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG
 Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập.
 - Làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5, schs giáo khoa, trang 35.
 - Xem trước nội dung bài:
 - Xem nội dung phụ lục B, sách giáo khoa , trang 129: Một số kiểu dữ liệu chuẩn, khai 
báo biến.