Giáo án Tin học Lớp 11 - Tiết 6: Phép toán, biểu thức, câu lệnh gán - Năm học 2019-2020

 Ngày soạn: 24/09/2019
Tiết PPCT: 06
 PHÉP TOÁN, BIỂU THỨC, CÂU LỆNH GÁN
I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức:
 - Biết các phép toán và các biểu thức, một số hàm số học chuẩn
 2. Kĩ năng.
 - Biết vai trò của khai báo biến và khai báo biến đơn giản
 - Hiểu được biểu thức viết được biểu thức đúng và giá trị của biểu thức 
 3. Phẩm chất cần hình thành qua bài học
 * Chăm chỉ:
 - Học sinh tự giác thực hiện những công việc được giao, không cần giáo 
 viên nhắc nhở. 
 - Học sinh có sự tập trung, chú ý lắng nghe trong giờ học
 - Học sinh chủ động nêu thắc mắc và tích cực phát biểu ý kiến trong giờ 
 học
 * Trách nhiệm
 - Học sinh thể hiện sự sẵn sàng giúp đỡ các bạn bè trong nhóm
 - Học sinh luôn nỗ lực, có trách nhiệm trong học tập, rèn luyện bản thân
 4. Năng lực cần hình thành qua bài học: 
 5. 1. Năng lực chung:
 * Năng lực tự chủ, tự học
 - Năng lực tự học, tự hoàn thiện:
 + Xác định được nhiệm vụ học tập dựa trên kết quả đã đạt được, biết đặt 
 mục tiêu chi tiết, cụ thể khắc phục những hạn chế.
 + Đánh giá và điều chỉnh được kế hoạch học tập; biết đặt mục tiêu học 
 tập chi tiết, cụ thể, khắc phục những hạn chế.
 + Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân 
 trong quá trình học tập.
 * Năng lực giao tiếp và hợp tác:
 - Xác định mục đích và phương thức hợp tác: Biết chủ động đề xuất phương 
 thức hợp tác để giải quyết vấn đề do bản thân và những người khác đề xuất, biết 
 lựa chọn hình thức làm việc nhóm với quy mô phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ.
 * Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: sát, lắng nghe và bổ sung 
 sau khi các bạn ghi xong
Báo cáo -GV nhận xét kết quả của 4 nhóm và đưa ra kết luận: - HS quan sát kết quả mà 
kết quả + Có các phép toán: Phép toán số học, phép toán quan hệ thư kí ghi trên bảng
thực hiện và phép toán logic. - Nghe và ghi chép khi 
nhiệm vụ + Phép toán Div, mod chỉ sử dụng được cho kiểu nguyên. GV kết luận
 + Kết quả của phép toán quan hệ cho giá trị logic.
Sản phẩm mong đợi
 Hoạt động 2: Tìm hiểu hàm số học chuẩn
 Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Chuyển giao GV trình chiếu bảng chứa các hàm số học chuẩn 
nhiệm vụ trong Pascal đồng thời phát phiếu học tập cho các -HS nhận nhiệm vụ
 nhóm. - Các nhóm thảo luận
 Yêu cầu: Theo dõi sách giáo khoa
 Cho biết ý nghĩa, chức năng của các hàm.
 Trong TP Trong toán học
 Abs(a)
 Sqrt(x)
 Sqr(x)
 Sin(x)
 Cos(x)
 Ln(x)
 Exp(x)
Thực hiện nhiệm -GV quan sát và định hướng cho HS -HS tìm hiểu nội dung 
vụ kiến thức trong sách giáo 
 khoa để đưa ra câu trả 
 lời.
 -Cử đại diện trình bày
 -Nhận xét, phản biện các 
 nhóm khác nếu muốn.
Báo cáo, thảo - GV nghe và nhận xét kết quả báo cáo của các - HS lắng nghe, đặt câu 
luận việc thực nhóm hỏi nếu chưa rõ
hiện nhiệm vụ - Chốt vấn đề sau khi HS báo cáo, tranh luận - Ghi chép nội dung vừa 
 học.
Kết quả thực - GV nhận xét và kết luận. - HS nắm được các hàm 
hiện nhiệm vụ chuẩn và biết sử dụng 
 chúng khi viết chương 
 trình.
 - HS lắng ghe và ghi 
 nhớ.
Sản phẩm mong Hs hiểu, biết vận dụng 
 đợi. các hàm trong các 
 chương trình cụ thể.
 Viết đúng các hàm.
 Hoạt động 3: Tìm hiểu về biểu thức trong Pascal
 Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh hiện nhiệm vụ - Chốt vấn đề sau khi HS báo cáo, tranh luận - Ghi chép nội dung vừa 
 học.
Kết quả thực - GV nhận xét và kết luận. - HS nắm được cú pháp 
hiện nhiệm vụ và chức năng của câu 
 lênh gán và biết sử dụng 
 chúng khi viết chương 
 trình.
 - HS lắng ghe và ghi 
 nhớ.
Sản phẩm mong Cấu trúc: Viết được câu lệnh gán.
 đợi. :=;
 Chức năng:
 + Tính giá trị của biểu thức bên trái.
 + Gán giá trị tính được vào tên một biến.
Kết quả mong đợi từ hoạt động hình thành kiến thức:Thông qua một chuỗi hoạt động, GV 
giúp HS tự khám phá kiến thức mới của bài. Đồng thời góp phần giúp HS rèn luyện 1 số kĩ 
năng cơ bản như: tự học, làm việc theo nhóm, thuyết trình, ...
 C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
 Mục đích: HS vận dụng kiến thức vừa học để trả lời 1 số câu hỏi, bài tập. GV kiểm tra 
được mức độ lĩnh hội kiến thức của học sinh, đồng thời rèn luyện khả năng ghi nhớ, vận dụng, 
tư duy logic...
 Phương thức tổ chức: HS trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm, với mỗi câu hỏi 
HS giơ tay nhanh nhất sẽ được trả lời.
 Câu 1: Chỉ ra các lỗi trong các khai báo biến sau và sữa lại cho đúng.
 a. Var x, y, z; integer;
 b. Var p,q: char; q, r: longint;
 c. Var byte: a,b;
 d. Var k=30;
 Câu 2: Khi viết chương trình tính chu vi, diện tích hình tròn với bán kính có độ dài là giá trị 
nguyên, ta cần khai báo những biến nào? Chọn kiểu dữ liệu nào cho mỗi biến? giải thích lí do 
chọn kiểu dữ liệu đó.
Kết quả mong đợi: HS trả lời được các câu hỏi một cách chính xác và nhanh nhất.
 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, MỞ RỘNG
 Mục đích: HS vận dụng được kiến thức đã học để giải một số bài tập về cách sử 
dụng các biến một cách hợp lí, khai báo biến đúng cho chương trình.
 Phương thức tổ chức: Giao bài tập để HS hoàn thiện tại lớp kết hợp với bài tập về 
nhà. 
 Kết quả mong đợi: Các sản phẩm của học sinh theo yêu cầu