Giáo án Vật lí 10 - Tiết 40+41: Công và công suất - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Ngọc Tú

 Trường THPT Đức Thọ Giáo án VẬT LÍ 10 – CB
.
 Ngày soạn: 22/01/2021
Tiết 40-41: CÔNG SUẤT VÀ CÔNG SUẤT
I. Mục tiêu bài học
1. Về kiến thức
 Phát biểu được định nghĩa công của một lực. Biết cách tính công của lực trong trường hợp đơn 
giản (lực không đổi, chuyển dời thẳng). Nêu được ý nghĩa của công âm.
 Phát biểu được định nghĩa công suất và đơn vị của công suất. Nêu được ý nghĩa vật lí của công 
suất.
2. Về kỹ năng
 Vận dụng các công thức tính công và công suất để giải các bài tập trong SGK và các bài tập 
tương tự
3. Về thái độ
 Có tinh thần hợp tác trong quá trình học tập bộ môn Vật lý và áp việc dụng kiến thức đã đạt 
được vào xây dựng bài
4. Năng lực định hướng, hình thành và phát triển cho học sinh
 Năng lực tự học, Năng lực hợp tác, Năng lực giải quyết vấn đề, Năng lực tính toán; Năng lực 
quản lí, Năng lực giao tiếp
II. Chuẩn bị bài học
1. Giáo viên (GV): Đọc phần tương ứng trong SGK vật lý 8 để xem ở THCS HS đã được học 
những gì.
 - Một quả bóng và một vật nặng, bài tập vận dụng. 
2. Học sinh (HS): Ôn lại những kiến thức sau: Khái niệm công ở lớp 8 THCS, vấn đề phân tích 
lực.
III. Tiến trình bài học 
II- CHUẨN BỊ BÀI HỌC
1. Giáo viên : Một quả bóng và một vật nặng, bài tập vận dụng. 
2. Học sinh : Ôn tập các kiến thức sau:
 - Khái niệm công đã học ở lớp 8
 - Quy tắc phân tích 1 lực thành 2 lực thành phần có phương đồng quy
III- TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
Hoạt động 1: Khởi động
+ Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức liên quan đến bài
+ Yêu cầu:
 STT HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG
 1 
 .
 GV soạn: Nguyễn Thị Ngọc Tú Trường THPT Đức Thọ Giáo án VẬT LÍ 10 – CB
.
Kết quả hoạt động
 Lực F không đổi tác dụng lên một vật và điểm đặt của lực đó chuyển dời một đoán theo hướng 
hợp với hướng của lự một góc α thì công thực hiện bởi lực đó được tính theo công thức
 A=F.s.cosα
 Khi 00 ≤ α 0 → A gọi là công phát động
 Khi α = 900 → A = 0 → Lực không sinh công
 Khi 900 < α ≤ 1800 → A < 0 → A gọi là công hãm
 Đơn vị của công là Jun (J)
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về Công suất
Mục tiêu hoạt động: Nắm được khái niệm về công suất
Gợi ý tổ chức hoạt động
 STT HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG
 1 Chuyển giao nhiệm Gv: Thông báo về khái niệm công suất
 vụ Gv: Định hướng học sinh
 ? Đơn vị của công suất
 ? Từ biểu thức của công suất, hãy biến đổi làm xuất hiện vận tốc 
 trong biểu thức tính công suất.
 ? kWh là đơn vị của công hay công suất
 ? Hoàn thành yêu cầu C3
 2 Tiếp nhận và thực Hs làm việc cá nhân
 hiện nhiệm vụ
 3 Báo cáo kết quả Hs trả lời câu hỏi, nhận xét câu trả lời của bạn
 4 Đánh giá, nhận xét Nhận xét câu trả lời của Hs. Chỉnh sửa, bổ xung nếu có
Kết quả hoạt động:
 Công suất là đại lượng đo bằng công sinh ra trong một đơn vị thời gian
 A
 P 
 t
 Đơn vị của công suất là W (oát)
C. Hoạt động 3 
Hoạt động 3.1: Luyện tập
Mục tiêu hoạt động: Củng cố kiến thức đã học
Gợi ý tổ chức hoạt động: Hs làm việc nhóm theo bàn, hoàn thành phiếu học tập
 PHIẾU HỌC TẬP
I. Ghép nội dung
Ghép các nội dung ở phần 1, 2, 3 với nội dung tương ứng ở phần a, b, c
 Công của lực khi điểm đặt dịch chuyển theo hướng của lực
 Công của lực khi điểm đặt dịch chuyển ngược hướng của lực
 3 
 .
 GV soạn: Nguyễn Thị Ngọc Tú Trường THPT Đức Thọ Giáo án VẬT LÍ 10 – CB
.
 Bước 3: Báo cáo kết quả
 HS hoàn thành các câu GV đưa ra và báo cáo
 Bước 4: Đánh giá, nhận xét
 Thông qua quan sát: Trong quá trình HS HĐ nhóm, GV 
 cần quan sát kĩ tất cả các nhóm, kịp thời phát hiện những 
 khó khăn, vướng mắc của HS và có giải pháp hỗ trợ hợp 
 lí
 -Thông qua báo cáo các nhóm và sự góp ý, bổ sung của 
 các nhóm khác, GV biết được HS đã có được những kiến 
 thức nào, những kiến thức nào cần phải điều chỉnh, bổ 
 sung các HĐ tiếp theo.
 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 
 Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về Công
 B1: Tìm hiểu về công cơ học
 Gv: Yêu cầu Hs nhắc lại cách tính công đã học trong Lực F không đổi tác dụng lên 
 chương trình lớp 8. Hướng dẫn học sinh xây dựng biểu một vật và điểm đặt của lực đó 
 thức tính công trong trường hợp tổng quát chuyển dời một đoán theo hướng 
 ? Nếu lực tác dụng lên vật có phương trùng với phương hợp với hướng của lự một góc α thì 
 độ rời của vật thì công của lực được tính thế nào. công thực hiện bởi lực đó được tính 
 ? Tính công của lực F2 và công của lực F1 theo công thức
 ? Giá trị công của lực phụ thuộc vào những yếu tố nào? A=F.s.cosα
 ? Trong trường hợp lực sinh công âm, lực đó có tác dụng Khi 00 ≤ α 0 → A 
 gì đối với vật. gọi là công phát động
 ? Hãy xác định đơn vị của công và nêu ý nghĩa của đơn Khi α = 900 → A = 0 → Lực 
 vị đó không sinh công
 B2:Hs xây dựng biểu thức tính công theo sự định hướng Khi 900 < α ≤ 1800 → A < 0 → 
 của giáo viên A gọi là công hãm
 B3:Hs trả lời câu hỏi Đơn vị của công là Jun (J)
 B4:Phân tích câu trả lời của học sinh để làm rõ đúng sai.
 Hoạt động 2.2:Tìm hiểu về Công suất
 B1:Gv Thông báo về khái niệm công suất
 Gv: Định hướng học sinh
 ? Đơn vị của công suất
 ? Từ biểu thức của công suất, hãy biến đổi làm xuất hiện 
 vận tốc trong biểu thức tính công suất.
 ? kWh là đơn vị của công hay công suất
 ? Hoàn thành yêu cầu C3
 5 
 .
 GV soạn: Nguyễn Thị Ngọc Tú Trường THPT Đức Thọ Giáo án VẬT LÍ 10 – CB
.
 Bài 3: Cho hệ thống như hình. 
 0
 Biết α=30 ; m1=1kg; m2=2kg. 
 Tính công của trọng lực của hệ 
 thống khi m1 đi lên không ma sát 
 trên mặt phẳng nghiêng quãng đường 1m. 
 7 
 .
 GV soạn: Nguyễn Thị Ngọc Tú