Giáo án Vật lý 11 - Tiết 12+13: Dòng điện không đổi. Nguồn điện - Năm học 2020-2021

 Ngày soạn 16/10/2020
 CHƯƠNG II. DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI
 Tiết 12, 13: DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI. NGUỒN ĐIỆN. 
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: 
- Phát biểu được định nghĩa cường độ dòng điện và viết được công thức thể hiện định nghĩa này.
- Nêu được điều kiện để có dòng điện.
- Phát biểu được suất điện động của nguồn điện và viết được công thức thể hiện định nghĩa này.
- Trình bày được về cấu tạo chung của các pin điện hóa, sự chuyển hóa năng lượng trong acquy.
2. Kỹ năng: 
 q q A
- Giải được các bài toán có liên quan đến các hệ thức : I = ; I = và E = .
 t t q
- Giải thích được sự tạo ra và duy trì hiệu điện thế giữa hai cực của pin Vôn-ta.
- Giải thích được vì sao acquy là một pin điện hoá nhưng lại có thể sử dụng được nhiều lần.
3. Về thái độ
- Tích cực tham gia giải quyết vấn đề theo hướng dẫn của giáo viên
- Tích cực, tự lực nghiên cứu, tìm hiểu các vấn đề mới
-Hợp tác chặt chẽ với các bạn khi thực hiện các nhiệm vụ nghiên cứu.
4. Năng lực: 
- Năng lực hợp tác
- Năng lực tự học, tự nghiên cứu
- Lựa chọn và sử dụng công cụ toán phù hợp.
-Năng lực làm việc cá nhân, làm việc nhóm
II- CHUẨN BỊ BÀI HỌC
1. Giáo viên: - Một acquy; 
- Vẽ phóng to các hình từ 7.6 đến 7.10; 
- Các vôn kế cho các nhóm học sinh.
2. Học sinh: Mỗi nhóm học sinh chuẩn bị
- Một nửa quả chanh hay quất đã được bóp nhũn.
- Hai mảnh kim loại khác loại.
III- TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
CÁC BƯỚC HOẠT ĐỘNG TÊN HOẠT ĐỘNG THỜI GIAN
 Khởi động Hoạt động 1 Giới thiệu tổng quan chương 2 5
 Hình thành Hoạt động 2.1 Hướng dẫn hs tự đọc phần I. Dòng điện 5
 Kiến thức Hoạt động 2.2 Tìm hiểu cường độ dòng điện, dòng điện 20
 không đổi
 Hoạt động 2.3 Tìm hiểu về nguồn điện 10
 1 Thực hiện nhiệm vụ Hs làm việc cá nhân. Nhớ lại những kiến thức đã học để trả lời câu hỏi
Báo cáo kết quả và Hs trả lời câu hỏi và nhận xét câu trả lời của bạn
thảo luận
Đánh giá kết quả GV nhận xét và yêu cầu hs tự chốt lại kiến thức
thực hiện nhiệm vụ 
học tập
Báo cáo kết quả và thảo luận
 Dòng điện là dòng chuyển dời có hướng của các hạt mang điện tích.
 Chiều của dòng điện được quy ước là chiều dịch chuyển có hướng của các hạt mang điện tích 
dương.
 Dòng điện chạy qua vật dẫn gây ra các tác dụng: tác dụng sinh lí, tác dụng nhiệt, tác dụng phát 
quang, tác dụng hóa học, tác dụng từ.
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu cường độ dòng điện, dòng điện không đổi. (20 phút )
+ Mục tiêu: Nắm được khái niệm cường độ dòng điện, dòng điện không đổi, công thức tính cường 
độ của dòng điện không đổi.
+ Yêu cầu:
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG 
Chuyển giao nhiệm Chia lớp thành 4 nhóm, giao mỗi nhóm 1 bảng phụ và bút
vụ N1: Yêu cầu học sinh nhắc lại định nghĩa cường độ dòng điện.
 N2: Yêu cầu học sinh thực hiện C1.
 N3: Yêu cầu học sinh thực hiện C2.
 N4: Yêu cầu học sinh thực hiện C3.
Thực hiện nhiệm vụ - Các học sinh trong từng nhóm nghiên cứu và thảo luận các vấn đề mà 
 nhóm mình được phân công:
 - HĐ nhóm: GV cho HS HĐ nhóm để hoàn thành nhiệm vụ của nhóm 
 mình
Báo cáo kết quả và - HĐ chung cả lớp: GV mời từng nhóm trình bày kết quả (từng nhóm 
thảo luận phải nêu được tất cả các kiến thức lý thuyết và cách làm dạng bài tập của 
 nhóm mình được phân công nghiên cứu) các nhóm khác góp ý, bổ sung 
 hoặc đưa ra các thắc mắc của mình cho nhóm báo cáo.
Đánh giá kết quả + Thông qua quan sát: Trong quá trình HS HĐ nhóm, GV cần quan sát kĩ 
thực hiện nhiệm vụ tất cả các nhóm, kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc của HS và 
học tập có giải pháp hỗ trợ hợp lí
 + Thông qua báo cáo các nhóm và sự góp ý, bổ sung của các nhóm khác, 
 GV biết được HS đã có được những kiến thức nào, những kiến thức nào 
 3 cho nhóm báo cáo.
Đánh giá kết quả thực hiện + Thông qua quan sát: Trong quá trình HS HĐ nhóm, GV cần 
nhiệm vụ học tập quan sát kĩ tất cả các nhóm, kịp thời phát hiện những khó khăn, 
 vướng mắc của HS và có giải pháp hỗ trợ hợp lí
 + Thông qua báo cáo các nhóm và sự góp ý, bổ sung của các 
 nhóm khác, GV biết được HS đã có được những kiến thức nào, 
 những kiến thức nào cần phải điều chỉnh, bổ sung các HĐ tiếp 
 theo.
Báo cáo kết quả và thảo luận
 HĐ GV và HS Nội dung
- Nêu điều kiện để có dòng III. Nguồn điện
điện? 1. Điều kiện để có dòng điện
 Điều kiện để có dòng điện là phải có một hiệu điện thế đặt vào 
 hai đầu vật dẫn điện.
 2. Nguồn điện 
- Vậy nguồn điện là gì? + Nguồn điện duy trì hiệu điện thế giữa hai cực của nó.
 + Lực lạ bên trong nguồn điện: Là những lực mà bản chất không 
 phải là lực điện. Tác dụng của lực lạ là tách và chuyển electron 
- Tại sao lực lạ có bản chất hoặc ion dương ra khỏi mỗi cực, tạo thành cực âm (thừa nhiều 
khác với bản chất các lực đã electron) và cực dương (thiếu hoặc thừa ít electron) do đó duy trì 
học? được hiệu điện thế giữa hai cực của nó.
Tiết 13
Hoạt động 2.4: Tìm hiểu về suất điện động của nguồn điện ( 25 phút)
+ Mục tiêu: Nắm được định nghĩa suất điện động của nguồn điện. 
+ Yêu cầu:
STT HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG 
1 Chuyển giao nhiệm Chia lớp thành 4 nhóm, giao mỗi nhóm 1 bảng phụ và bút
 vụ N1: Tìm hiểu khái niệm suất điện động của nguồn điện.
 N2: Tìm hiểu công thức tính suất điện động của nguồn điện.
 N3: Tìm hiểu đơn vị của suất điện động của nguồn điện.
 N4: Yêu cầu học sinh nêu cách đo suất điện động của nguồn 
 điên.
2 Thực hiện nhiệm vụ - Các học sinh trong từng nhóm nghiên cứu và thảo luận các vấn 
 đề mà nhóm mình được phân công:
 - HĐ nhóm: GV cho HS HĐ nhóm để hoàn thành nhiệm vụ của 
 nhóm mình 
 5 Chuyển giao nhiệm GV mỗi cá nhân hoàn thành phiếu học tập
vụ
Thực hiện nhiệm vụ GV cho HS hoạt động chung cả lớp và mời từng HS trên lớp phát biểu. Vì 
 các hoạt động tạo tình huống/ nhu cầu học tập của nên GV không chốt 
 kiến thức mà chỉ liệt kê những câu hỏi/ vấn đề chủ chốt mà HS đã nêu ra, 
 các vấn đề này sẽ được giải quyết ở hoạt động hình thành kiến thức và HĐ 
 luyện tập
Báo cáo kết quả và HS hoàn thành các câu GV đưa ra và báo cáo
thảo luận
Đánh giá kết quả GV nhận xét bài làm của học sinh, chốt lại đáp án và hướng giải bài tập 
thực hiện nhiệm vụ sao cho hiệu quả. Bài nào HS không làm được GV hướng dẫn cả lớp làm
học tập
 PHIẾU HỌC TẬP ( 15 PHÚT)
 Câu 1: Trong thời gian 4s một điện lượng 1,5C chuyển qua tiết diện thẳng của dây tóc bóng đèn. 
 Cường độ dòng điện chạy qua bóng đèn là 
 A. 0,375 mA. B. 3,75 A. C. 6 A. D. 0,375 A
 Câu 2: Phát biểu nào sau đây là đúng ?
 A. Trong nguồn điện hoá học (pin, ácquy), có sự chuyển hoá từ cơ năng thành điện năng.
 B. Trong nguồn điện hoá học (pin, ácquy), có sự chuyển hoá từ quang năng thành điện 
 năng.
 C. Trong nguồn điện hoá học (pin, ácquy), có sự chuyển hoá từ hoá năng thành điên năng.
 D. Trong nguồn điện hoá học (pin, ácquy), có sự chuyển hoá từ nội năng thành điện năng.
 Câu 3: Suất điện động được đo bằng đơn vị nào sau đây ?
 A. Héc (Hz). B. Culông (C). C. Ampe (A). D. Vôn 
 (V).
 Câu 4: Cường độ dòng điện có biểu thức định nghĩa nào sau đây ?
 A. I = q.t B. I = q/t C. I = t/q D. I = q/e
 Câu 5: Cường độ dòng điện có biểu thức định nghĩa nào sau đây:
 A. I = t/q. B. I = q/t. C. I = q/e. D. I = q.t.
 Câu 6: Khi dòng điện chạy qua nguồn điện thì các hạt mang điện chuyển động có hướng trong 
 nguồn điện dưới tác dụng của A. điện trường. B. lực hấp dẫn. C. lực lạ. D. lực 
 điện. 
 Câu 7: Điện tích của êlectron là - 1,6.10-19 (C), điện lượng chuyển qua tiết diện thẳng của dây 
 dẫn trong 30 (s) là 15 (C). Số êlectron chuyển qua tiết diện thẳng của dây dẫn trong thời gian 
 một giây là
 A. 3,125.1018 hạt. B. 9,375.1019 hạt.
 C. 2,632.1018 hạt. D. 7,895.1019 hạt.
 Câu 8: Tính số electron đi qua tiết diện thẳng của một dây dẫn kim loại trong 1 giây nếu có điện 
 lượng 15C dịch chuyển qua tiết diện đó trong 30 giây. (Bỏ)
 7