Giáo án Giải tích 12 - Tiết 12, Bài 5: Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số (Tiết 4) - Năm học 2019-2020

 Tiết PPCT: 12 Bài 5: 
 KHẢO SÁT SỰ BIẾN THIÊN VÀ VẼ ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ(4)
Ngày soạn : 30/09/2019
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
 Củng cố các kiến thức về khảo sát hàm số bậc bốn trùng phương.
2. Kĩ năng: 
 - Làm thành thạo bài toán khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm bậc bốn trùng phương.
3.Thái độ: 
 Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. Tư duy các vấn đề toán học một cách lôgic và hệ thống.
 4. Định hướng phát triển năng lực: 
 + Năng lực hợp tác: Tổ chức nhóm học sinh hợp tác thực hiện các hoạt động.
 + Năng lực tự học, tự nghiên cứu: Học sinh tự giác tìm tòi, lĩnh hội kiến thức và phương pháp 
 giải quyết bài tập và các tình huống.
 + Năng lực giải quyết vấn đề: Học sinh biết cách huy động các kiến thức đã học để giải quyết 
 các câu hỏi. Biết cách giải quyết các tình huống trong giờ học.
 + Năng lực thuyết trình, báo cáo: Phát huy khả năng báo cáo trước tập thể, khả năng 
 thuyết trình.
 + Năng lực tính toán.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuấn bị của giáo viên: Giáo án, phiếu học tập.
2. Chuẩn bị của học sinh: 
 + Ôn tập trước sơ đồ khảo sát đã học
 + Đồ dùng học tập: SGK, vở ghi, vở bài tập, bút, thước, compa. 
III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Mục tiêu:Kiểm tra lại kiến thức đã học tiết trước thông qua các câu hỏi lí thuyết
2. Nội dung phương thức tổ chức:
a) Chuyển giao:
- Giáo viên nêu câu hỏi, yêu cầu các học sinh làm việc cá nhân.
Nêu các bước khảo sát và các dạng đồ thị của hàm bậc bốn trùng phương?
b) Thực hiện: 
Các học sinh ghi ra các bước trong 1 tờ giấy nháp.
c) Báo cáo, thảo luận:
Giáo viên gọi 1 học sinh đứng tại chỗ trình bày, các hs khác nhận xét bài của bạn.
d) Đánh giá:
Giáo viên đánh giá nhận xét kết quả làm bài của học sinh.
3. Sản phẩm: Sơ đồ khảo sát hàm số.
 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số y x 4 2x 2
- Yêu cầu các học sinh làm việc cá nhân trong vòng 8 phút
- Giáo viên cử một đại diện lên bảng trình bày
- Các học sinh khác theo dõi, nhận xét
- Giáo viên chỉnh sửa và chốt kết quả.
 Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Giáo viên
- Học sinh giải : - Giáo viên yêu cầu học sinh giải
1. TXĐ: D = R
2. Sự biến thiên:
a) Chiều biến thiên:
 y' 4x 3 4x ; y' 0 4x 3 4x 0 x 0, x 1
Hàm số đồng biến trên các khoảng (-1; 0) và (1; )
 - 1 - y
A. y x4 2x2 1.B. y x4 2x2 1.
 C. y x4 2x2 1. D. y x4 2x2 1.
 1
 x
 -1 O 1
Câu 4. Đồ thị sau đây là của hàm số nào?
 A. y = x 4 - 3x 2 - 3
 1
 B. y = - x 4 + 3x 2 - 3
 4
 C.y = x 4 - 2x 2 - 3
 4 2
 D. y = x + 2x - 3
Câu 5. Đường cong như hình vẽ đưới đây là đồ thị hàm số nào?
 A. y x 4 2x 2 3 . B.
 y x 4 2x 2 3 .
 C. y x3 4x 2 1 . D.
 y x 4 2x 2 3 .
Câu 6. Đường cong trong hình bên là đồ thị của một hàm số trong bốn hàm số được liệt kê ở bốn 
 phương án A, B, C, D dưới đây. Hỏi hàm số đó là hàm số nào ?
 3 2 4 2
 A. y x 3x 1. B. y 2x 4x 1.
 C. y x3 3x2 1. D. y 2x4 4x2 1.
Câu 7. Đường cong trong hình vẽ bên là đồ thị của một trong bốn hàm số được liệt kê trong bốn 
 đáp án A,B,C,D. Hỏi đó là hàm số nào? 
 A. y x 4 x 2 1 C. y x 4 3x 2 3
 B. y x 4 x 2 2 D. y x 4 3x 2 2
Câu 8. Đồ thị hình bên là của hàm số nào?
 A. y x4 2x2 2 . B. y x4 2x2 2 .
 C. y x4 4x2 2 . D. y x4 2x2 3 .
Câu 9. Nhận biết đồ thị ở hình bên là của hàm số nào:
 A. y x3 3x2 2 B. y 3x2 2
 C. y x4 2 D. y x4 2x2 2
Câu 10. Đường cong trong hình bên là đồ thị của hàm số nào được liệt kê sau đây 
 A. y x 4 2x 2 2 B. y x 2 2x 2
 C. y x 2 2x 2 D. y x 4 2x 2 2
Câu 11. Cho đồ thị hàm số y f x như hình vẽ. Đồ thị đã cho là của hàm số nào ?
 - 3 -