Đề kiểm tra Ngữ văn 12 - Đề 2 - Trường THPT Tiên Lãng (Có đáp án)

 TRƯỜNG THPT TIÊN LÃNG ĐỀ KIỂM TRA 
 TỔ NGỮ VĂN – GDKT&PL MÔN: NGỮ VĂN 12
 (Thời gian làm bài: 120 phút)
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc văn bản sau:
 John Wooden đã từng nói: “Đừng bao giờ để những gì bạn không thể làm ngăn 
bạn làm những gì bạn có thể làm.” Sự nhàn rỗi và lười biếng lâu ngày sẽ làm tê liệt khả 
năng sáng tạo của bạn. Đầu óc không vững vàng, lúc thích cái này, lúc thích cái kia thì 
chẳng thể làm được gì nên hồn cả. Đừng chờ đợi những điều kiện lý tưởng để hành động 
đúng đắn, hãy sử dụng những điều kiện bình thường. Chúng ta không cần thêm sức 
mạnh, khả năng hay những cơ hội to lớn hơn. Điều mà chúng ta thực sự cần là sử dụng 
những gì chúng ta có tại nơi mà chúng ta đang ở.
 Sự lôi cuốn của những thứ xa xôi và thách thức chỉ là lừa dối mà thôi. Cơ hội 
tuyệt vời thực sự nằm ở chính nơi bạn đang đứng.
 Những gì bạn có thể làm bây giờ là điều duy nhất có thể ảnh hưởng đến tương lai 
của bạn. Sự vĩ đại thực sự cốt ở việc bạn có thể làm tốt những điều nhỏ bé. Đừng cằn 
nhằn vì bạn không có thứ mà bạn muốn.
“Chúng ta phải làm điều gì đó” là một điệp khúc mà ai cũng có thể nói được. “Bắt đầu 
đi” là lời chẳng mấy ai đáp lại.
 Bạn có thể làm tất cả những gì mình muốn. Bắt đầu từ những gì bạn có và phát 
triển lên. Con người chẳng thể nào hạnh phúc cho đến khi họ học cách sử dụng những gì 
mình có và dừng lo lắng về những gì mình không có. Hạnh phúc không bao giờ đến với 
những người không biết trân trọng những gì mình có sẵn. Hầu hết mọi người mắc phải 
sai lầm nghiêm trọng từ việc tìm kiếm những thứ giá trị ở những nơi quá xa xôi trong khi 
chúng nằm ngay trong tầm tay của mình.
 Hãy tận dụng tối đa những điều tốt đẹp mà bạn đang có, dù cho đó là gì.
 (Trích Bắt đầu bằng những gì bạn có, thay vì những gì bạn không có, Sinh ra là một 
bản thể, đừng chết như một bản sao, John Mason, NXB Thời Đại, 2018)
Thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 5 (trình bày ngắn gọn):
Câu 1. Chỉ ra thao tác lập luận chủ yếu trong đoạn văn:
 John Wooden đã từng nói: “Đừng bao giờ để những gì bạn không thể làm ngăn 
bạn làm những gì bạn có thể làm.” Sự nhàn rỗi và lười biếng lâu ngày sẽ làm tê liệt khả 
năng sáng tạo của bạn. Đầu óc không vững vàng, lúc thích cái này, lúc thích cái kia thì 
chẳng thể làm được gì nên hồn cả. Đừng chờ đợi những điều kiện lý tưởng để hành động 
đúng đắn, hãy sử dụng những điều kiện bình thường. Chúng ta không cần thêm sức mạnh, khả năng hay những cơ hội to lớn hơn. Điều mà chúng ta thực sự cần là sử dụng những gì 
chúng ta có tại nơi mà chúng ta đang ở.
Câu 2. Liệt kê những trích dẫn được tác giả sử dụng trong văn bản.
Câu 3. Việc chọn xuất phát ngay tại nơi ta “đang đứng” có ý nghĩa như thế nào trong việc 
chứng minh “bản thể”?
Câu 4. Đánh giá hiệu quả của việc sử dụng câu khẳng định, phủ định trong đoạn văn: 
 Những gì bạn có thể làm bây giờ là điều duy nhất có thể ảnh hưởng đến tương lai 
của bạn. Sự vĩ đại thực sự cốt ở việc bạn có thể làm tốt những điều nhỏ bé. Đừng cằn nhằn 
vì bạn không có thứ mà bạn muốn.
Câu 5. Từ ý hiểu về câu nói: “Chúng ta phải làm điều gì đó” là một điệp khúc mà ai 
cũng có thể nói được. “Bắt đầu đi” là lời chẳng mấy ai đáp lại”, anh/chị rút ra bài học gì 
cho bản thân?
II. PHẦN VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm)
 Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) bàn về sự cần thiết của tinh thần sẵn 
sàng vượt ra khỏi vùng an toàn.
Câu 2. (4,0 điểm)
 Viết bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai văn bản truyện dưới đây:
Mấy phút sau, đứa bé trở về, ông già mù cảm thấy hình như có một người bước lên xe. Ðứa 
bé nói với giọng run run: 
- Ông ơi, có người lên đó ông chạy đi. 
Thế rồi hai ông cháu dìu nhau chạy về phía sông Bồ, qua những quãng đường lầy lội và 
dưới dòng mưa đêm lạnh giá. Trong những cánh đồng ngập nước, tiếng ễnh ương đua 
nhau kêu não nùng như một bản nhạc mùa đông, nghe buồn thấm tuỷ. Hai ông cháu dưới 
mấy cái mo cau và tàu lá chuối kết lại thay tơi cắm đầu chạy trên quãng đường ướt át.
 Trời tối đen như mực, nhưng may đứa cháu quen đường và nhờ ánh bùn chiếu lên bánh 
xe cũng khỏi vấp ngã. 
Ðến bến đò làng Thanh vào khoảng một giờ khuya. Gió ngoài thổi vào lạnh như cắt thịt. 
Ðứa cháu sắp dắt ông vào mui thuyền thì như nghi ngại điều gì, người kéo xe mù đã cất 
tiếng hỏi: 
- Tiền xe mô đưa cho ông? 
Ðó là một câu hỏi bất ngờ vì mấy lần trước có bao giờ ông hỏi đến đâu. Hay cũng hỏi cho 
biết số, chứ chưa lúc nào ông định giữ lấy. Ðứa cháu run lẩy bẩy, lúng túng rồi bỗng ôm 
mặt khóc. Chỉ nghĩ thoáng qua người kéo xe mù đã hiểu ra lẽ thật. Có gì đâu, không thấy 
khách và muốn ông nó vui lòng, thằng bé đã bê một tảng đá nặng đặt lên nệm xe và dìu 
ông nó chạy. Trí non nớt của nó có ngờ đâu mấy năm lao khổ trong nghề, ông nó phân biệt rất tinh 
tường người ngồi và vật đặt khác nhau nhiều lắm. Nhưng ông nó vẫn chạy, vì mù quáng, 
vì đói rách nên lòng vẫn hy vọng những chuyện không bao giờ có được. Và biết ra thì thêm 
khổ. Thấy cháu khóc, ông cũng nức nở theo. 
(Thanh Tịnh, Trích Am cu ly xe, In trong tập Thơ ca - Đi giữa mùa sen - Quê mẹ - Ngậm 
ngải tìm trầm: Thơ - Trường ca - Tập truyện ngắn, NXB Hội Nhà văn, 2015, tr.41- tr.42)
“Sáng mai, kéo chuyến khách qua ga, xong rồi, ta đánh bát phở tái, rồi mua cho con cái 
bánh ga tô cho nó mừng. Vợ ta nghe thấy trong túi ta có tiền, thì chắc hớn hở, thấy ta làm 
lụng vất vả để kiếm tiền nuôi cả nhà, tất là thương ta lắm. Nhưng ta sẽ làm ra dáng không 
mệt nhọc, để vợ chồng con cái ăn tết với nhau cho hể hả".
Anh vừa nghĩ thế, vừa kéo về phía nhà thương Phủ Doãn. Tới chỗ khi nẫy, anh dừng xe 
lại, nói:
- Bây giờ có lẽ mười hai giờ, xin bà cho cháu tiền.
Bà khách có ý luống cuống, nói:
- Chết! Anh hỏi tiền tôi bây giờ à? Anh chịu khó kéo tôi một giờ nữa đi.
- Thôi khuya rồi, cháu phải về nhà.
- Này, chả nói giấu gì anh, tôi cũng đi kiếm khách từ tối đến giờ. Có anh biết đấy. Có gặp 
ai hỏi han gì đâu. Tôi định nếu có khách thì hỏi vay tiền trước để giả anh. Nhưng chẳng 
may gặp phải cái tối xúi quẩy thế này, thì tôi biết làm thế nào?
- Thế cô đi xe tôi từ chín giờ, cô không giả tiền tôi à?
- Bây giờ thì tôi biết làm thế nào?
(Nguyễn Công Hoan, Trích Người ngựa, ngựa người, In trong Tuyển Tập Nguyễn Công 
Hoan, NXB Văn Học, 2023)
Chú thích: Thanh Tịnh là một tên tuổi lớn của văn học Việt Nam thời tiền chiến. Truyện 
ngắn của ông rất đặc sắc với một không gian văn chương riêng biệt, nơi mà dòng trữ tình, 
lãng mạn tuôn chảy dạt dào trong một hiện thực đầy xót xa. Am cu ly xe là một tác phẩm 
nghệ thuật xuất sắc. Truyện được kể qua nhân vật bà bán quán để người đọc hiểu được 
nguồn gốc của chiếc am nhỏ. Hóa ra đó là cả một cuộc đời, một số phận bi đát, thảm thương 
vì đói, vì nghèo, vì mù lòa, vì côi cút, và vì hoàn cảnh trớ trêu, Đoạn trích khắc họa rõ 
nét những khốn khổ của ông cháu người cu ly già nua, đui mù, ốm yếu.
 Nguyễn Công Hoan là một trong những nhà văn hiện thực tiêu biểu của văn học 
Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám. Với Người ngựa, ngựa người, nỗi xót xa trước 
những kiếp người nhỏ bé được thể hiện qua một cuốc xe cuối năm. Người cu ly cố chạy 
khi giao thừa đã cận kề với mong muốn cái Tết đỡ khốn khó. Nhưng rồi thứ khách mà anh 
kiếm được càng làm anh thê thảm: Vẻ ngoài quý phái, nhưng hóa ra là gái làng chơi đang 
ế khách thảm hại. GỢI Ý
Phần Câu Nội dung Điểm
 I ĐỌC HIỂU 4,0
 1 Thao tác lập luận chủ yếu trong đoạn văn là: Thao tác lập luận 0,5
 bác bỏ.
 Hướng dẫn chấm: 
 - Trả lời như đáp án: 0,5 điểm
 - Trả lời sai/ Không trả lời: 0 điểm
 2 Những trích dẫn được tác giả sử dụng trong văn bản: 0,5
 - John Wooden đã từng nói: “Đừng bao giờ để những gì bạn 
 không thể làm ngăn bạn làm những gì bạn có thể làm.” 
 - Sự lôi cuốn của những thứ xa xôi và thách thức chỉ là lừa dối 
 mà thôi. Cơ hội tuyệt vời thực sự nằm ở chính nơi bạn đang đứng.
 John 
 Burroughs
 - “Chúng ta phải làm điều gì đó” là một điệp khúc mà ai cũng 
 có thể nói được. “Bắt đầu đi” là lời chẳng mấy ai đáp lại.
 Walter Dwight
 Hướng dẫn chấm: 
 - Trả lời như đáp án: 0,5 điểm
 - Trả lời sai/ Không trả lời: 0 điểm
 3 Việc chọn xuất phát ngay tại nơi ta “đang đứng” có ý nghĩa vô 1,0
 cùng quan trọng trong việc chứng minh “bản thể”:
 - Vị trí ta “đang đứng” chính là hoàn cảnh của ta, điều kiện của 
 ta, nó chính là môi trường mỗi bản thể sinh sống.
 - Chọn xuất phát ngay tại nơi ta “đang đứng” là cách sống thực 
 tế, minh chứng cho sự tồn tại thực của cá nhân. 
 - Việc chọn xuất phát ngay tại nơi ta “đang đứng” có ý nghĩa 
 khẳng định và chứng minh cho sự tồn tại của “bản thể”.
 Hướng dẫn chấm: 
 - HS trả lời như đáp án hoặc tương đương: 1,0 điểm.
 - Trả lời chạm ý hoặc chưa rõ ràng: 0,25 – 0,75 điểm
 - Trả lời sai/ Không trả lời: 0 điểm
 4 - Câu khẳng định trong đoạn văn: 1,0 + Những gì bạn có thể làm bây giờ là điều duy nhất có thể ảnh 
 hưởng đến tương lai của bạn. 
 + Sự vĩ đại thực sự cốt ở việc bạn có thể làm tốt những điều nhỏ 
 bé.
 - Câu phủ định trong đoạn văn: Đừng cằn nhằn vì bạn không có 
 thứ mà bạn muốn.
 - Việc sử dụng câu khẳng định, phủ định trong đoạn văn có tác 
 dụng:
 + Tăng sức thuyết phục, hiệu quả cho lập luận, làm cho đoạn văn 
 trở nên sinh động, gây ấn tượng, tạo chú ý đối với người đọc.
 + Thuyết phục người đọc chọn lối sống thực tế, hài lòng với điều 
 kiện vốn có của mình và không nên bất mãn khi mình không có 
 được những điều kiện bản thân mong muốn,...
 Hướng dẫn chấm: 
 - Trả lời đầy đủ như đáp án: 1,0 điểm
 - Trả lời chạm ý hoặc chưa rõ ràng: 0,25 – 0,75 điểm
 - Trả lời sai/ Không trả lời: 0 điểm
 5 Câu nói ““Chúng ta phải làm điều gì đó” là một điệp khúc mà ai 1,0
 cũng có thể nói được. “Bắt đầu đi” là lời chẳng mấy ai đáp lại” 
 có thể hiểu như sau:
 + Chúng ta phải làm điều gì đó: nghĩa là phải có ý tưởng
 + Bắt đầu đi: nghĩa là phải thực hành
 => Thực tế cho thấy: Con người ta dễ dàng lên ý tưởng nhưng 
 bắt tay vào thực hành lại không hề đơn giản.
 - Bài học: HS rút ra bài học ý nghĩa, phù hợp, chẳng hạn:
 + Khi có ý tưởng hãy bắt tay ngay vào việc thực hành.
 + Muốn làm việc gì hãy nhanh chóng biến nó thành thực tế.
 + Luôn cố gắng vượt lên chính mình để biến những ý tưởng thành 
 sự thực. 
 Hướng dẫn chấm:
 - Trả lời đầy đủ như đáp án: 1,0 điểm
 - Trả lời chạm ý hoặc chưa rõ ràng: 0,25 – 0,75 điểm
 - Trả lời sai/ Không trả lời: 0 điểm
II LÀM VĂN 6,0 
 điểm 1 Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) bàn về sự cần thiết 
 2,0
 của tinh thần sẵn sàng vượt ra khỏi vùng an toàn.
 a. Đảm bảo hình thức, dung lượng của đoạn văn: 
 Xác định đúng yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 200 
 0,25
 chữ) của đoạn văn. Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách 
 diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp.
 b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Bàn về sự cần thiết của tinh 0,25
 thần sẵn sàng vượt ra khỏi vùng an toàn.
 c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận: 
 * Xác định được các ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận, sau 
 đây là một số gợi ý:
 - Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề nghị luận: “Nếu không thích nơi 
 mình đang đứng, hãy đi tới nơi khác. Bạn chẳng phải là một cái 
 cây” (Jim Rohn). Đúng vậy, bạn sẽ không thể bắt mình mãi là cái 
 cây đứng yên một chỗ, cần phải sẵn sàng vượt ra khỏi vùng an 
 toàn để khám phá nhiều điều thú vị và mới lạ.
 - Thân đoạn: Thể hiện quan điểm của người viết về sự cần thiết 
 của tinh thần sẵn sàng vượt ra khỏi vùng an toàn. Có thể theo một 
 số gợi ý sau:
 + Sẵn sàng vượt ra khỏi vùng an toàn có thể là một bước đi quan 
 trọng để chúng ta đạt được mục tiêu và trở thành người mạnh mẽ 
 0,5
 hơn.
 + Sẵn sàng vượt ra khỏi vùng an toàn là cần thiết, bởi: Khi vượt 
 qua vùng an toàn, bạn sẽ phải đối mặt với những thử thách mới 
 mẻ và khó khăn. Điều này giúp bạn khám phá và khẳng định lại 
 những kỹ năng, khả năng của mình mà bạn chưa từng biết đến. 
 Thành công trong những thử thách này cũng giúp bạn tăng cường 
 niềm tin vào bản thân.
 + Khi bạn vượt qua vùng an toàn, bạn sẽ phải đưa ra những quyết 
 định mới và học cách đối phó với những tình huống khó khăn. 
 Điều này giúp bạn phát triển tư duy cầu tiến, khả năng tìm ra giải 
 pháp sáng tạo cho các vấn đề mới mẻ và đạt được những thành 
 công lớn hơn. Khi đó, vượt qua vùng an toàn là cách để khẳng 
 định và nâng tầm giá trị bản thân. - Việc vượt qua vùng an toàn giúp bạn trở nên linh hoạt hơn trong 
 việc giải quyết các tình huống phức tạp và khó khăn. Điều này 
 giúp bạn tìm ra cách thích nghi tốt hơn với những thay đổi bất 
 ngờ trong cuộc sống, cải thiện khả năng đương đầu với những 
 nghịch cảnh và trở nên mạnh mẽ hơn trong cuộc sống.
 - Khi vượt qua vùng an toàn và đạt được thành công, bạn sẽ cảm 
 thấy hài lòng và tự hào về bản thân. Điều này giúp nâng cao giá 
 trị bản thân và tạo động lực để bạn tiếp tục phát triển và vượt qua 
 các thử thách mới mẻ khác trong tương lai.
 - Kết đoạn: Khẳng định lại quan điểm đã trình bày: Sẵn sàng 
 vượt ra khỏi vùng an toàn, thế giới bao la cho bạn trải nghiệm 
 hiểm nguy, gian khó nhưng cũng đồng thời đón chào bạn bằng 
 biết bao nhiêu cơ hội tuyệt vời.
 * Sắp xếp được hệ thống ý hợp lí theo đặc điểm bố cục của đoạn 
 văn.
 d. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau:
 - Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù 
 hợp để triển khai vấn đề nghị luận.
 0,5
 - Trình bày rõ quan điểm và hệ thống các ý.
 - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; bằng chứng tiêu 
 biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và bằng chứng.
 đ. Diễn đạt:
 Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết 0,25
 câu trong đoạn văn.
 e. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có 
 0,25
 cách diễn đạt mới mẻ.
2 Viết bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai văn bản truyện 4,0
 (Trích Am cu ly xe của Thanh Tịnh và Người ngựa, ngựa 
 người của Nguyễn Công Hoan).
 a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài 0,25
 Xác định được yêu cầu của kiểu bài: Viết bài văn nghị luận so 
 sánh, đánh giá hai đoạn trích văn học.
 b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận 0,5 So sánh, đánh giá hai văn bản truyện (Trích Am cu ly xe của 
Thanh Tịnh và Người ngựa, ngựa người của Nguyễn Công 
Hoan).
c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận: 1,0
- Xác định được các ý chính của bài viết
- Sắp xếp được các ý theo bố cục hợp lí ba phần của bài văn nghị 
luận. * * Mở bài: Giới thiệu hai đoạn trích trong truyện ngắn Am 
cu ly xe của Thanh Tịnh và Người ngựa, ngựa người của Nguyễn 
Công Hoan.
Có lẽ bây giờ chúng ta đã quá xa lạ với nghề cu ly xe - loại nghề 
nghiệp mà những kẻ có tiền của trong xã hội cũ lợi dụng sức lao 
động rẻ mạt của những con người nhỏ bé, khốn cùng để thỏa mãn 
nhu cầu hưởng thụ. Trong cuộc sống hiện đại hôm nay, tuy nghề 
cu ly xe chẳng còn nhưng tiếng vọng từ những phận người trong 
Am cu ly xe của Thanh Tịnh và Người ngựa, ngựa người của 
Nguyễn Công Hoan vẫn làm ta đau đáu. Với trái tim nhân đạo, 
hai nhà văn qua những hình ảnh của một thuở đã nói lên tiếng 
nói muôn đời về phận người, về chất người đẹp đẽ. Nhưng mỗi 
tác phẩm lại hấp dẫn người đọc theo một cách riêng.
* Thân bài: 
- Thông tin chung về từng tác phẩm: hoàn cảnh ra đời, đề tài, chủ 
đề, cốt truyện, nhân vật, vị trí của tác phẩm trong đời sống văn 
học,...
+ Thanh Tịnh là một tên tuổi lớn của văn học Việt Nam thời tiền 
chiến. Truyện ngắn của ông rất đặc sắc với một không gian văn 
chương riêng biệt, nơi mà dòng trữ tình, lãng mạn tuôn chảy dạt 
dào trong một hiện thực đầy xót xa. Am cu ly xe là một tác phẩm 
nghệ thuật xuất sắc. Truyện được kể qua nhân vật bà bán quán 
để người đọc hiểu được nguồn gốc của chiếc am nhỏ. Hóa ra đó 
là cả một cuộc đời, một số phận bi đát, thảm thương vì đói, vì 
nghèo, vì mù lòa, vì côi cút, và vì hoàn cảnh trớ trêu, Đoạn 
trích khắc họa rõ nét những khốn khổ của ông cháu người cu ly 
già nua, đui mù, ốm yếu, 
+ Nguyễn Công Hoan là một trong những nhà văn hiện thực tiêu 
biểu của văn học Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám. Với Người ngựa, ngựa người, nỗi xót xa trước những kiếp người nhỏ 
bé được thể hiện qua một cuốc xe cuối năm. Người cu ly cố chạy 
khi giao thừa đã cận kề với mong muốn cái Tết đỡ khốn khó. 
Nhưng rồi thứ khách mà anh kiếm được càng làm anh thê thảm: 
Vẻ ngoài quý phái, nhưng hóa ra là gái làng chơi đang ế khách 
thảm hại. Trong đoạn truyện ngắn Người ngựa, ngựa người, trái 
tim nhân đạo và ngòi bút hiện thực của nhà văn đã được thể hiện 
độc đáo bằng một thứ nghệ thuật trào phúng riêng biệt và hấp 
dẫn.
- Những điểm tương đồng, khác biệt giữa hai đoạn trích truyện 
và điều kiện làm nên sự khác biệt ấy
+ Những điểm tương đồng giữa hai đoạn trích:
++ Đề tài: Cả hai trích đoạn đều hướng đến khắc sâu nỗi khốn 
khổ tận cùng của những con người thấp cổ, bé họng, nghèo nàn 
thê thảm trong xã hội cũ. 
++ Nhân vật: Cả hai đoạn văn bản đều xây dựng lên những nhân 
vật cu ly xe, họ làm việc đến kiệt cùng sức lực nhưng không có 
nổi một cắc bạc vì số phận quá hà khắc với họ. 
++ Quan niệm thẩm mĩ: Cả hai nhà văn đều sử dụng ngòi bút 
hiện thực để xây dựng tác phẩm của mình. Ẩn phía sau bức tranh 
hiện thực tàn nhẫn là trái tim nhân đạo cao cả của mỗi nhà văn.
++ Nghệ thuật kể chuyện: Đều chọn ngôi thứ ba; điểm nhìn linh 
hoạt, lúc bên trong, lúc bên ngoài; giọng điệu: từ tĩnh đến nhanh, 
mở rộng và thu hẹp theo diễn biến của câu chuyện. Điều này giúp 
tạo ra sự hứng thú và sự căng thẳng cho người đọc.
+ Những điểm khác biệt và điều kiện làm nên sự khác biệt 
ấy:
++ Những phần kết của những tình huống bất ngờ đến đau xót:
+++ Am cu ly xe: Người cu ly già cả, yếu đuối, đói khổ, mù lòa 
nhận ra đứa cháu nhỏ đang dối mình, cố làm mình vui bằng cách 
để mình chở tảng đá. Tiếng nức nở của hai ông cháu cũng chính 
là nỗi nghẹn ngào cho độc giả.
+++ Người ngựa, ngựa người: Người đàn ông khốn khó làm cu 
ly giữa đêm giao thừa; đến tận cuối truyện mới kịp nhận ra bao 
nhiêu cố gắng của mình là vô nghĩa vì thứ khách mà anh gặp phải cũng cùng đường như anh, và hoàn toàn không có khả năng trả 
tiền cho anh.
++ Cách xây dựng nhân vật:
+++ Người ngựa, ngựa người: 
++++ Số lượng nhân vật: Nguyễn Công Hoan đã tạo ra hai nhân 
vật anh phu xe và người đàn bà quỵt tiền xe => Điều này tạo nên 
sự xung đột và mâu thuẫn cho câu chuyện.
++++ Cách khắc họa đặc điểm nhân vật: Được khắc họa qua suy 
nghĩ bên trong và chủ yếu là qua đối thoại => Đặc điểm nhân vật 
được bộc lộ rõ nét: cả hai cùng khốn khó nhưng người đàn bà thì 
ăn quỵt trơ trẽn, người đàn ông thì bất ngờ, thất vọng và uất ức.
++++ Vẻ đẹp nhân vật: Những suy nghĩ của nhân vật người cu 
ly vẫn làm sáng lên vẻ đẹp của con người. Họ dù phải chịu khốn 
khổ đến mấy thì vẫn luôn có một động lực giúp họ vượt qua, đó 
là tình yêu gia đình, vợ chồng, con cái.
+++ Am cu ly xe: 
++++ Số lượng nhân vật: Một già, một trẻ, một ông một cháu và 
một hòn đá to nặng.
++++ Cách khắc họa đặc điểm nhân vật: Được khắc họa qua 
hành động và cảm xúc là chủ yếu, đối thoại có nhưng rất ít => 
Thể hiện tình thế khó nói của hai ông cháu: ông thì chờ đợi khách 
trong bóng tối, cháu thì hiểu rõ tình thế bi đát của hai ông cháu 
nhưng vẫn muốn làm ông vui.
++++ Vẻ đẹp nhân vật: Dù trong tận cùng khốn khổ họ vẫn yêu 
thương nhau không chân thành không toan tính vụ lợi.
++ Ngôn ngữ, lời văn: 
+++ Người ngựa, ngựa người: Ngôn ngữ đối thoại gần với lời 
ăn tiếng nói đời thường, ngôn ngữ độc thoại chân chất mộc mạc 
đúng với bản chất của người bình dân.
+++ Am cu ly xe: Ngôn ngữ giàu tính biểu cảm, đánh thức xúc 
động trong lòng độc giả.
- Đánh giá chung về sự tương đồng, khác biệt giữa hai đoạn trích 
truyện và khẳng định giá trị độc đáo của mỗi tác phẩm:
+ Cả hai cùng phơi bày hiện thực Việt Nam trước Cách mạng, 
một truyện nhanh gấp, một truyện lắng sâu. + Cả hai nhà văn đều cúi xuống những số phận nghèo khổ, bé 
 mọn, yếu đuối trong xã hội để trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn 
 của họ, để khẳng định: dù bị đẩy đến tận cùng của sự thống khổ, 
 những người cu ly vẫn luôn sáng ngời nhân cách, luôn yêu 
 thương, trân trọng hạnh phúc gia đình,...
 * Kết bài: Nêu ý nghĩa của việc đánh giá các tác phẩm truyện 
 khi đặt chúng trong tương quan so sánh.
 Cuộc sống hôm nay, chẳng còn những cu ly xe nhưng đó đây vẫn 
 còn những kiếp người mong manh, nhỏ bé, cùng cực. Tiếng yêu 
 thương của Nguyễn Công Hoan và Thanh Tịnh qua hai trích đoạn 
 nói riêng, hai tác phẩm nói chung đã gọi dậy trong mỗi chúng ta 
 biết bao xót xa, thương cảm. Và chúng ta vẫn luôn tin, tin rằng 
 ngày mai ánh dương sẽ lại chiếu sáng những phận đời tăm tối.
 d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau: 1,5
 - Đảm bảo cấu trúc: Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai 
 được vấn đề, Kết bài khái quát được vấn đề.
 - Triển khai ít nhất được hai luận điểm để làm rõ vấn đề nghị 
 luận.
 - Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù 
 hợp để triển khai vấn đề nghị luận.
 - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; bằng chứng tiêu 
 biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và bằng chứng.
 đ. Chính tả, ngữ pháp 0,25
 Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết 
 văn bản.
 e. Sáng tạo 0,5
 Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt 
 mới mẻ.
Tổng điểm 10,0