Giáo án Ngữ văn 12 - Tiết 46+47 - Năm học 2020-2021

 Ngày soạn: 21/ 12/2020
 Tiết 46, 47: 
 ÔN TẬP TỔNG HỢP HỌC KÌ I
 A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
 Giúp học sinh:
1. Kiến thức
 Ôn tập, củng cố các đơn vị kiến thức học kì I.
 Vận dụng làm các đề cụ thể.
2. Kỹ năng
 - Có kĩ năng đọc - hiểu văn bản.
 - Kĩ năng tạo lập đoạn văn nghị luận xã hội và nghị luận văn học hoặc tạo lập văn bản tự 
 sự.
 3. Thái độ
 Có ý thức vận dụng các kiến thức trên lớp buổi sáng để giải quyết các nhiệm vụ học 
 tập buổi chiều.
4. Định hướng các năng lực cần hình thành cho HS
 - Năng lực đọc hiểu văn bản.
 - Năng lực tạo lập văn bản.
 - Năng lực hợp tác, thảo luận nhóm.
 B. THIẾT KẾ DẠY HỌC
 I. Chuẩn bị của GV và HS
 - Giáo viên: SGK , các tài liệu tham khảo khác, nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án ôn tập.
 - Học sinh: Đọc các tài liệu tham khảo liên quan đến tác phẩm, chuẩn bị những nội dung 
 cần thảo luận trên lớp. 
 II.Tổ chức dạy và học
1. Ổn định lớp, 
2. Kiểm tra bài cũ (Kết hợp khi học bài mới) 
3. Bài mới
 HOẠT ĐỘNG 1: HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC
I. Phần Đọc – hiểu
 1. Một số câu hỏi đọc – hiểu thường gặp:
 - Nêu phương thức biểu đạt chính/PCNN/Thao tác lập luận
 - Nêu nội dung/ chủ đề của văn bản?
 - Chỉ ra biện pháp tu từ và nêu tác dụng?
 - Câu hỏi theo tác giả,
 - Tại sao( tác giả) cho rằng. Thế giới của chúng ta có muôn vàn điều thú vị để khám phá. Cho dù bạn đang ở độ 
tuổi nào, bạn cũng nên phá vỡ các giới hạn của nhận thức và luyện cho mình kĩ năng 
quan sát bằng cách ra khỏi nhà, ra ngoài thiên nhiên và chú ý tới mọi điều xung quanh. 
Hãy đặt cho bản thân những câu hỏi như: “Tại sao? Tại sao không?” và thử tự tìm 
các câu trả lời hay sự trợ giúp của những người quen biết. Đừng bao giờ tự cao tự đại 
nói rằng: “Tôi đã biết hết rồi, anh/chị sẽ không chỉ cho tôi được điều gì mới đâu!”. Vì 
chỉ khi chúng ta nhận thức được rằng vẫn còn nhiều điều có thể học, chúng ta mới có thể 
bổ sung được nhiều kiến thức mới.
 Hãy nghe nhạc cổ điển, đến thăm các viện bảo tàng và các phòng trưng bày nghệ 
thuật, hãy đọc sách về nhiều chủ đề khác nhau, hãy có những sở thích như khiêu vũ, chơi 
đàn, hội họa hay tập luyện một bộ môn thể thao. Dù bạn chọn cho mình bộ môn nào đi 
nữa, bạn cũng nên theo học đến cùng và tìm hiểu không ngừng nghỉ cho đến khi đạt được 
kiến thức sâu sắc về lĩnh vực đó mới thôi. Đừng chỉ “chạm đến một lần rồi bỏ xó”. Hãy 
quyết tâm rèn luyện và củng cố trí tò mò để nó trở thành một phần trong cá tính của bạn. 
Biết đâu, trong một lần tò mò hay thắc mắc như vậy, bạn sẽ tìm ra được niềm đam mê 
cho bản thân. Có khát vọng khám phá và tìm tòi là một trong những động lực giúp bạn 
tiếp cận với thế giới và vươn ra biển lớn.
 (Trích Tìm kiếm niềm đam mê, theo Hộ chiếu xanh đi quanh thế giới, Nhà xuất bản 
Thế giới, 2017, tr17-18)
 Câu 1. Ở mỗi đoạn văn trên đây, tác giả đã sử dụng cách trình bày nào trong các cách 
sau: diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp, móc xích, song hành?
 Câu 2. Theo tác giả, chúng ta sẽ có được lợi ích gì khi “nhận thức được rằng vẫn 
còn nhiều điều có thể học”?
 Câu 3. Tại sao tác giả cho rằng “Biết đâu, trong một lần tò mò hay thắc mắc như vậy, 
bạn sẽ tìm ra được niềm đam mê cho bản thân”?
 Câu 4. Theo anh/chị, cần làm thế nào để niềm đam mê khám phá những điều kì diệu 
“trở thành một phần trong cá tính”?
 II. LÀM VĂN (7.0 điểm)
 Câu 1 (2.0 điểm)
 Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày 
suy nghĩ về ý nghĩa của việc tìm ra niềm đam mê thực sự của chính mình trong cuộc 
sống.
 Câu 2 (5.0 điểm): 
 Cảm nhận vẻ đẹp hào hoa và hào hùng của người lính trong bài thơ Tây Tiến
 Gợi ý - Chúng ta sống với đam mê nhưng phải biết dung hòa, quan tâm tới những người xung 
quanh.
RÚT RA BÀI HỌC CHO BẢN THÂN
-Bản thân mỗi người nên xác định và tìm kiếm niềm đam mê riêng của mình.
- Phải nuôi dưỡng niềm đam mê ấy hằng ngày.
Câu 2: 
 1. Mở Bài
– Quang Dũng là gương mặt tiêu biểu của thơ ca kháng chiến chống Pháp với hồn thơ 
hào hoa, lãng mạn, thấm đượm tình đồng bào đồng chí.
– “Tây Tiến” là một trong những bài thơ hay nhất, xuất sắc nhất, làm nên tên tuổi của 
Quang Dũng; đồng thời được coi là “đứa con đầu lòng tráng kiện và hào hoa của nền thơ 
ca kháng chiến”. Bài thơ được viết vào năm 1948 ở Phù Lưu Chanh khi Quang Dũng đã 
xa đơn vị Tây Tiến một thời gian.
– Bài thơ đã khắc họa thành công hình tượng người lính Tây Tiến với vẻ đẹp hào hùng và 
hào hoa.
 2.Thân bài:
a/ Vài nét chung về những người lính Tây Tiến:
– Xuất thân: Phần đông các chiến sĩ trong trung đoàn đều là những chàng trai Hà thành, 
xếp bút nghiên lên đường theo tiếng gọi của non sông
– Nêu phạm vi hoạt động, nhiệm vụ của đơn vị.
 b/ Vẻ đẹp hào hùng của hình tượng người lính trong bài thơ:
* Hào hùng là vẻ đẹp mang phẩm chất, cốt cách mạnh mẽ thuộc về ý chí.
* Biểu hiện trong bài thơ:
-Khí phách ngang tàng, tinh thần lạc quan trước khó khăn, gian khổ:
+ Hoàn cảnh chiến đấu vô cùng gian khổ: sốt rét, hành quân trên địa hình hiểm trở, thiên 
nhiên ẩn chứa những điều nguy hiểm, cáichết luôn cận kề.
+ Trên cái phông nền đó, ta càng thấy rõ hơn vẻ đẹp hào hùng của những người lính Tây 
Tiến. Họ vẫn dấn thân, bất chấp hiểm nguy, vượt qua núi cao, vực sâu, thú dữ, bệnh tật, 
thể hiện qua cách nói
vừa táo bạo vừa tinh nghịch “súng ngửi trời”, “không mọc tóc”, “bỏ quên đời”
-Tinh thần yêu nước, lí tưởng chiến đấu luôn chói ngời, bất chấp cả sự sống và tuổi trẻ 
của bản thân mình: “Mắt trừng gửi mộng qua biên giới”, “Chiến trường đi chẳng tiếc đời 
xanh” – coi cái
chết nhẹ tựa lông hồng.
-Sự hào hùng gắn liền với bi tráng: hi sinh của những người línhTây Tiến.
 c/ Vẻ đẹp hào hoa
- Là vẻ đẹp lãng mạn của tâm hồn con người sách trên tay lúc ngồi chờ tàu xe, xem hát, v.v... càng khiến chúng ta thêm yêu mến và 
khâm phục. Ngày nay, hình ảnh ấy đã bớt đi nhiều, thay vào đó là cái máy tính hay cái 
điện thoại di động. Song sách vẫn luôn cần thiết, không thể thiếu trong cuộc sống phẳng 
hiện nay. (Trích “Suy nghĩ về đọc sách” – Trần Hoàng Vy)
Câu 1. Nêu nội dung của đoạn trích trên? (0,5đ) 
Câu 2. Theo tác giả: “cuộc sống hiện nay dường như “cái đạo” đọc sách cũng dần phôi 
pha” đang diễn ra như thế nào?(1đ) 
Câu 3. Đoạn văn bản: “ Bỗng chợt nhớ  hiện nay”, tác giả chủ yếu sử dụng thao tác 
lập luận nào? (0.5đ)
Câu 4. Kể tên và nêu ngắn gọn nội dung của một cuốn sách mà anh/chị yêu thích hoặc 
tìm một câu nói hay về giá trị của sách. (1,0 đ).
Phần II: Làm văn (7,0 đ)
Câu 1 : (2,0 đ) Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 
chữ) trình bày suy nghĩ về ý kiến sau trong đoạn trích: “sách vẫn luôn cần thiết, không 
thể thiếu trong cuộc sống phẳng hiện nay”.
Câu 2: (5,0 đ) 
 Trong bài thơ Việt Bắc, nhà thơ Tố Hữu đã tái hiện những tháng ngày kháng chiến gian khổ:
 Mình đi, có nhớ những ngày
 Mưa nguồn suối lũ những mây cùng mù
 Mình về, có nhớ chiến khu
 Miếng cơm chấm muố, mối thù nặng vai
 và tái hiện những chiến thắng lịch sử hào hùng của quân dân Việt Bắc:
 Những đường Việt Bắc của ta
 Ngày đêm rầm rập như là đất rung
 Quân đi điệp điệp trùng trùng
 Ánh sao đầu súng bạn cùng mũ nan
 Dân công đỏ đuốc từng đoàn
 Bước chân nát đá muôn tàn lửa bay
 Nghìn đêm thăm thẳm sương dày
 Đèn pha bật sáng như ngày mai lên
 Hòa Bình, Tây Bắc, Điện Biên vui về
 Vui từ Đồng Tháp An Khê
 Vui lên Việt Bắc đèo De núi Hồng.
 (Việt Bắc, SGK Ngữ văn 12, tập một, trang 110, 112)
 Anh (chị) hãy phân tích bức tranh Việt Bắc trong hai đoạn thơ trên, từ đó làm nổi bật sự vận 
động của cảm xúc thơ Tố Hữu.
III. HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HOC
- Về nhà làm hoàn thiện đề số 02