Giáo án Ngữ văn Lớp 12 - Tiết 31: Trả bài kiểm tra giữa học kì I - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Tú Anh

 Giáo án Ngữ văn 12 Nguyễn Thị Tú Anh
Tiết 31 Ngày soạn:15/11/2020 
 TRẢ BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
 1. Kiến thức: Củng cố những kiến thức và kĩ năng làm văn có liên quan đến bài 
làm
2.Kĩ năng: Nhận ra được những ưu điểm và thiếu sót trong bài làm của mình về 
các mặt kiến thức và kĩ năng viết bài văn nói chung.
3.Thái độ: Có định hướng và quyết tâm phấn đấu để phát huy ưu điểm, khắc phục 
các thiếu sót trong bài văn sau. 
4. Định hướng góp phần hình thành năng lực
 Phát huy năng lực tự học và tự chủ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải 
quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực tìm hiểu tự nhiên và xã hội, 
năng lực thưởng thức văn học và cảm thụ thẩm mỹ...
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên:Bài kiểm tra của HS
2. Học sinh: Sách giáo khoa, bài soạn.
III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 
 Hoạt động của GV và HS Kiến thức cơ bản
 * GV Hướng dẫn học sinh Đề bài 
 phân tích đề. PHẦN ĐỌC HIỂU
 - B1: GV chuyển giao nhiệm vụ Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi :
 - Khi phân tích một đề bài, ta cần Có rất nhiều người đinh ninh rằng hiện tại 
 phân tích những gì? của mình đã được số mệnh định sẵn, nhưng thực 
 - B2: HS thực hiện nhiệm vụ ra không phải như vậy. Khả năng kỳ diệu nhất của 
 - B3: HS báo cáo kết quả con người đó là có được quyền tự do chọn lựa, 
 -B4: GV nhận xét, chốt kiến thức chọn lựa một thái độ, chọn lựa một cách sống, một 
 cách nhìnChúng ta vẫn quen đổ lỗi cho những 
 người khác. Có những lúc tôi cũng cho là mình 
 kém may mắn, nhưng rồi tôi hiểu ra rằng không ai 
 có thể kiểm soát được những biến cố xảy đến, 
 nhưng mỗi người luôn có quyền chọn lựa cách đối 
 phó với chúng.
 Những người suy sụp tinh thần hay thất 
 bại, thường đưa ra những lý do như là: do không 
 có tiền, không có thời gian, do kém may mắn, do 
 quá mệt mỏi hay tâm trạng chán nản để biện 
 minh cho việc bỏ qua những cơ hội thuận lợi trong 
 cuộc sống. Nhưng sự thực chỉ là do họ không biết 
 sử dụng quyền được lựa chọn của mình. Chính vì 
Trường THPT Đức Thọ Giáo án Ngữ văn 12 Nguyễn Thị Tú Anh
 2. Phần làm văn
 * GV Hướng dẫn học sinh lập II. Xây dựng dàn ý:
 dàn ý. I.Phần đọc hiểu
 - B1: GV chuyển giao nhiệm vụ Câu 1- Khả năng kỳ diệu nhất của con người đó 
 - B2: HS thực hiện nhiệm vụ là có được quyền tự do chọn lựa, chọn lựa một thái 
 - B3: HS báo cáo kết quả độ, chọn lựa một cách sống, một cách nhìn
 - B4: GV nhận xét, chốt kiến Câu 2- Những người suy sụp tinh thần hay thất 
 thức bại, thường đưa ra những lý do để biện minh 
 - Không biết sử dụng quyền được lựa chọn của 
 mình.
 II. Phần làm văn
 Câu 1:
 1) Yêu cầu kĩ năng:
 - Đảm bảo kĩ năng viết NLXH
 - Bố cục rõ ràng,trình bày sạch sẽ,diễn đạt lưu 
 loát,dùng từ chính xác,chữ viết cẩn thận,đúng 
 chính tả...
 2) Yêu cầu kiến thức :
 - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận 
 - Suy nghĩ về vấn đề nghị luận
 + Trong cuộc sống, luôn có rất nhiều điều xảy ra, 
 đôi khi là những trở ngại rất lớn nên phải tính 
 toán, tìm ra những giải pháp hợp lí nhất đề giải 
 quyết. 
 + Từ những định hướng đã được xác định, con 
 người bắt đầu quá trình thực hiện công việc.
 + Đối với giải quyết sự việc, nghĩ và làm là một 
 quá trình liên tục, có mối quan hệ chặt chẽ với 
 nhau,..
 - Bài học bản thân 
 Câu 2:
 1) Yêu cầu kĩ năng:
 - Đảm bảo kĩ năng viết NLVH
Trường THPT Đức Thọ Giáo án Ngữ văn 12 Nguyễn Thị Tú Anh
 + Nhớ tiếng hát ân tình 
 - Đoạn thơ thể hiện rõ phong cách nghệ thuật thơ 
 TH: Trữ tình, sâu lắng, thiết tha
 C. Kết bài: Đánh giá chung 
 * Giáo viên nhận xét về bài làm III. Nhận xét chung: 
 của học sinh. 1. Ưu điểm:
 - B1: GV chuyển giao nhiệm vụ - Về kĩ năng: một số biết vận dụng kiến thức lí 
 - Đối với phần câu hỏi đọc hiểu thuyết về đọc hiểu và văn nghị luận xh, NLVH
 hãy nêu cách trả lời - Về kiến thức: xác định được trọng tâm kiến 
 + Câu nhận biết thức cần đọc hiểu và luận điểm cần thiết cho đoạn 
 + Câu thông hiểu ( câu 2,3) văn
 + Câu vận dụng?( câu 4) - Về diễn đạt: tương đối rõ ràng, biết vận dụng 
 - Đối với phần làm văn: viết đoạn các phương tiện để liên kết câu và đoạn.
 văn 2. Nhược điểm: 
 + Hãy nêu các bước viết đoạn - Phần đọc hiểu câu 2 trả lời chưa hết ý
 văn? - Xác định luận đề nhưng giải quyết yêu cầu từ 
 - Từ những yêu cầu của đề bài, luận đề còn non, nghèo ý.
 các em hãy cho biết các em đã - Bài viết thiếu dẫn chứng, chưa đủ sức thuyết 
 làm được những gì và những gì phục. 
 chưa làm được trong bài làm của - Còn sai nhiều lỗi chính tả, trình bày bẩn
 mình?
 - B2: HS thực hiện nhiệm vụ
 - B3: HS báo cáo kết quả
 - B4: GV nhận xét, chốt kiến 
 thức
 * GV Hướng dẫn học sinh chữa IV. Sửa lỗi bài viết:
 những lỗi tiêu biểu trong bài viết. * Các lỗi thường gặp cần tránh:
 - B1: GV chuyển giao nhiệm vụ - Thiếu ý, thiếu trọng tâm, ý không rõ, sắp xếp ý 
 - Nêu các lỗi mà học sinh thường không hợp lí.
 gặp trong bài văn của mình. Yêu - Viết doạn văn còn dài dòng, ý trọng tâm được 
 cầu HS sửa lại hỏi còn nghèo, sơ sài.
 - B2: HS thực hiện nhiệm vụ - Diễn đạt chưa tốt, còn dùng từ, viết câu sai, diễn 
 - B3: HS báo cáo kết quả đạt tối nghĩa, trùng lặp
 - B4: GV nhận xét, chốt kiến V. Đọc bài viết
 thức
 - B1: : GV chuyển giao nhiệm 
 vụ 
 GV chọn hai bài viết tốt nhất và 
Trường THPT Đức Thọ