Giáo án Sinh học 12 - Tiết 47: Ôn tập cuối kì II - Năm học 2020-2021

 Tiết
PPCT ÔN TẬPCUỐI KÌ II
 Ngày soạn: 25/4/2020
47
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức:
 - Củng cố lại kiến thức ở chưng cảm ứng, sinh trưởng và phát triển, sinh sản 
 2. Kĩ năng
 - Rèn luyện cho HS kĩ năng phân tích, so sánh, tổng hợp
 - Vận dụng kiến thức lí thuyết vào thực tiễn
 3. Thái độ 
 - Biết huấn luyện vật nuôi hình thành một số phản xạ có điều kiện.
 4. Nội dung trọng tâm
 • Yêu cầu các nhóm hoàn thành nội dung trong sách giáo khoa
 • Từng nhóm lên trình bày nội dung mình được phân công 
 • Nhóm khác bổ sung 
 • Giáo viên sửa chữa và hoàn thiện 
 5. Định hướng các năng lực hình thành.
 a. Năng lực chung
 - Năng lực hợp tác: Thông qua làm việc trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ của nhóm được giao
 -Năng lực quan sát: Thông qua việc quan sát tranh hình trong bài để thu nhận thông tin
 - Năng lực sử dụng CNTT: Thông qua việc khai thác thông tin trên internet
 - Năng lực sử dụng ngôn ngữ: Thông qua việc trình bày sản phẩm của nhóm, trả lời câu hỏi đặt ra cho 
 nhóm mình và đặt ra câu hỏi cho nhóm khác.
 b,.Năng lực đặc thù.
 - Năng lực sử dụng ngôn ngữ sinh học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn sinh học
 - Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống
 - Năng lực sáng tạo
 II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
 - Máy tính xách tay có kết nối internet.
 III. PHƯƠNG PHÁP
 - Vấn đáp
 - Nêu vấn đề
 IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. Ổn định tổ chức lớp: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
 2. Bài mới:
 A. KHỞI ĐỘNG (7’)
 Mục tiêu 
 - Tạo mâu thuẫn thú vị để học sinh bước vào bài học mới.
 Phương pháp
 Dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dùng trực quan
 Dự Phát triển Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học 
 kiến năng lực sinh
 thời Dạy học nêu và giải quyết vấn đề; thảo luận nhóm; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dùng trực quan, 
vấn đáp tìm tòi.
Dự Phát triển Hoạt động của GV Hoạt động của Nội dung cần đạt
kiến năng lực HS
thời 
gian
 GV chiếu bảng 1. Hãy điền nội dung phù hợp vào 
7’ - HS lắng nghe bảng sau:
 và trả lời
 Vấn đề Hướng động Ứng động
 Khái niệm
 Phân loại
 2. Hãy điền các nội dung phù hợp 
 vào bảng sau:
 Các nhóm dộng vật Tổ chức thần kinh Mức độ phản ứng
 Ruột khoang 
 Giun
 Sâu bọ
 Động vật có xương sống
 3. Hãy điền các nội dung phù hợp 
 vào bảng sau:
 Vấn đề Thực vật Động vật
 Khái niệm
 Mối liên quan ST và PT
 4. Hãy điền các nội dung phù 
 hợp:
 Các hình thức sinh sản Thực vật Động vật 
 SSVT
 SSHT
 C. LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG (2’)
Mục tiêu:
-Vận dụng, mở rộng kiến thức bài học
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử 
dụng đồ dùng trực quan
Dự Phát triển Hoạt động của giáo viên Hoạt động 
kiến năng lực của học sinh
thời 
gian
3’ -Năng lực 1. Câu hỏi trắc nghiệm HS thảo luận 
 giải quyết vấn Câu 1. Đặc điểm cảm ứng ở thực vật là: đưa ra câu trả Khái quát lại nội dung bài học qua sơ đồ tư duy
Tại sao trong mề của gà hoặc chim bồ câu mổ ra thường thấy có những hạt sỏi nhỏ?. Chúng có tác dụng 
gì?
 4. Hướng dẫn về nhà
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 - Về nhà ôn lại kiến thức bài học, làm bài tập sgk. - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà.
 - Ghi những chuẩn bị cho bài sau.
 PHỤ LỤC
 ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP 
 Tiêu chí Phản xạ không ĐK Phản xạ có ĐK
 Khái niệm Là phản ứng của cơ thể trả lời Là phản ứng của cơ thể trả lời 
 kích thích của môi trường kích thích của môi trường
 Đặc điểm Mang tính bến vững, bẩm sinh di Thường không di truyền, dễ thay 
 truyền, đặc trưng cho loài đổi, mang tính cá thể
 Số lượng Hạn chế Không hạn định
 Trung khu thần kinh điều Tủy sống Não và tủy sống
 khiển
 Ý nghĩa Hình thành tập tính bản năng Hình thành tập tính, thói quen