Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh - Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT

 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” 
 A. PHẦN MỞ ĐẦU
 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
 Trong thời kì đổi mới, hội nhập quốc tế, giáo dục luôn là một trong những quốc 
sách hàng đầu của đất nước. Giáo dục cũng phát triển phù hợp nhằm đáp ứng yêu cầu 
đào tạo năng lực và phát triển nhân tài cho đất nước. Đứng trước thực tế đó, cần phải 
có những đổi mới trong hệ thống giáo dục. Nghị quyết Trung ương (Khoá 8) đã nêu: 
“Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục và đào tạo khắc phục lối truyền thụ một 
chiều, rèn luyện nếp tư duy sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương 
pháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học. Đảm bảo điều kiện và 
thời gian tự học, tự nghiên cứu của học sinh.” Mục 2, điều 4 trong Luật giáo dục của 
nước ta nêu rõ: Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, 
chủ động, tư duy sáng tạo của người học , bồi dưỡng năng lực tự học, lòng say mê học 
tập và ý chí vươn lên. Để đưa nền giáo dục nước nhà phát triển sánh vai với các nước 
đang phát triển trong khu vực và thế giới, mỗi giáo viên đều phải có phương pháp 
giảng dạy hiệu quả, sao cho thích ứng với xu hướng thời đại đúng theo mục đích, yêu 
cầu và lượng kiến thức cần truyền đạt do Bộ Giáo Dục đề ra, đồng thời giúp học sinh 
mình phát triển tối ưu về trí tuệ, biết tự giải quyết vấn đề, sáng tạo trong công việc, tư 
duy độc lập và tự tin. Tuy nhiên hầu hết học sinh của nước ta ở mọi cấp học đều thiếu 
tự tin trong giao tiếp bằng tiếng Anh. Điều này là do các em ít có cơ hội vận dụng vào 
thực tế, các em chỉ được học những điều trong chương trình theo khối lớp của các em, 
không có cơ hội vận dụng vào thực tế và ứng xử theo tình huống, ít có các buổi hoạt 
động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh. Theo dõi quá trình đổi mới phương pháp 
dạy học môn Tiếng Anh ở nhà trường phổ thông trong những năm gần đây, tôi nhận 
thấy nội dung đổi mới thường tập trung vào giờ chính khoá, còn hình thức ngoại khóa 
thì ít được chú trọng triển khai. Trong khi thực tế cho thấy hoạt động ngoại khóa đóng 
vai trò rất quan trong đối với việv nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục học sinh, 
tạo sân chơi bổ ích, phát huy cao độ tính năng động sáng tạo, năng khiếu và niềm hứng 
thú của học sinh với môn học. Hoạt động ngoại khoá góp phần phát huy các năng lực 
và phẩm chất cho người học, giúp các em tự tin hơn trong giao tiếp. Qua đó các em có 
được những trải nghiệm thực tế, làm hành trang trong cuộc sống cũng như yêu thích 
môn Tiếng Anh hơn. Xuất phát từ những tiền đề lí luận và thực tiển trên, tôi đã nghiên 
 1 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” 
VI. Điểm mới của đề tài 
 Đề tài đã được đề cập đến trong một số nghiên cứu trước đây, nhưng hầu hết vẫn 
còn ở mức độ chung chung chưa cụ thể, chưa thực sự mang lại hiệu quả khi áp 
dụng vào thực tế. Tuy nhiên, cũng cùng một nội dung nghiên cứu này, bản thân tôi 
đã mạnh dạn đưa vào một số hình thức và nội dung chương trình giúp cho việc tổ 
chức hoạt động ngoại khóa Tiếng Anh dễ dàng hơn, trở nên thực tế hơn. Và đặc 
biệt là giúp người tiếp cận có thể áp dụng ngay mà không cần phải biên soạn lại 
nhờ tính thực tiễn cao của nội dung cũng như hình thức, ngoài ra còn giúp tiết kiệm 
một lượng thời gian đáng kể. 
 3 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” 
trong thực tế từ đó hiểu mình hơn, tự phát hiện những khả năng của bản thân; học sinh 
được tương tác, giao tiếp với sự vật, hiện tượng, con người. 
Khi tham gia hoạt động ngoại khóa, hoạt động trải nghiệm sáng tạo, học sinh thực sự 
là một chủ thể tích cực, chủ động, sáng tạo.
 Thông qua hoạt động trải nghiệm, người học chính xá hóa và củng cố kiến 
thức thu được, hiểu kiến thức lí luận sâu sắc hơn và đồng thời chiếm lĩnh được một số 
kỉ năng thực hành.
 Đặc điểm của sự sáng tạo của học sinh trong hoạt động trải nghiệm sáng tạo 
không phải là tạo ra cái mới với nhân loại, mà đó là cái mới, có giá trị với chính bản 
thân các em, với bạn bè và với nhà trường.
 1.3. Một số hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa môn Tiếng Anh
 Hoạt động ngoại khóa môn Tiếng Anh có thể được tổ chức theo các hình thức sau:
 1. Câu lạc bộ
 2. Trò chơi
 3. Diễn đàn
 4. Sân khấu, tương tác
 5. Tham quan, dã ngoại
 6. Hội thi, cuộc thi
 7. Tổ chức sự kiện
 8. Giao lưu
 8. Hoạt động nhân đạo
 9. Hoạt động tình nguyện
 10. Lao động công ích
 ..
2. Cơ sở thực tiễn
 Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh trong nhà trường phổ thông lâu nay ở nhiều 
trường học chưa được đầu tư đáng kể và còn gặp khó khăn trong việc thiết kế nội dung 
cho hoạt có nhiều nơi, nhiều lúc đã . Vì nhiều lẽ, trong đó có lí do là chương trình 
chính khoá quá nặng, nhà trường cũng như giáo viên không còn thời gian tổ chức hoạt 
động ngoại khoá. Đưa chương trình giáo dục ngoài giờ lên lớp vào kế hoạch giáo dục 
của trường phổ thông là sự đổi mới của giáo dục. Mảng Hoạt động ngoại khoá 
(HĐNK) là một khâu rất quan trọng trong định hướng giáo dục mới: không gian và 
 5 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” 
2.2. Những thuận lợi và khó khăn 
a. Thuận lợi
- Tổ chuyên môn luôn nhận được sự quan tâm, động viên và giúp đỡ từ Ban giám hiệu 
nhà trường cũng như các giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn khác. 
- Đa số các tổ viên còn trẻ, rất năng động và sáng tạo
- Phần lớn học sinh chăm ngoan, hiếu học và có niềm say mê yêu thích đối với bộ môn.
b. Khó khăn
- Vẫn còn nhiều học sinh sợ khó, ngại giao tiếp và luôn tìm cách né tránh hoặc trốn bỏ 
các chương trình ngoại khóa và chuyên đề liên quan đến bộ môn. 
- Kinh phí của nhà trường dành cho các hoạt động ngoại khóa còn hạn chế nên việc tổ 
chức sẽ gặp một số khó khăn.
II. THIẾT KẾ MỘT SỐ CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA 
TIẾNG ANH
 Tùy vào từng chủ đề, nội dung bài học và điều kiện trường lớp mà giáo viên lựa 
chọn các hình thức hoạt động ngoại khóa cho phù hợp. Cũng có thể kết hợp nhiều 
hình thức hoạt động ngoại khóa trong hoặc sau một bài học. 
 Ví dụ: Trong chương trình Tiếng Anh hệ 7 năm
 Bài học Hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa
 Unit 6. An excursion Tham quan, dã ngoại + giao lưu + câu lạc bộ
 (English 10)
 Unit 16. Historical places Tham quan + diễn đàn
 (English 10)
 Unit 12. Music Sân khấu + sinh hoạt tập thể
 (English 10)
 Unit 13. Film and cinema Sân khấu tương tác +tổ chức sự kiện
 (English 10)
 Unit 4. Volunteer work Hoạt động tình nguyện + tổ chức sự kiện
 (English 11)
 Unit 14. International organizations Trò chơi + Hội thi, cuộc thi
 (English 12)
 7 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” 
Question2: What is the second month of a year?
 Answer: February
Question 3: How many seasons are there in a year?
 Answer: Four
Question 4: A period of one hundred years is called a ..
 Answer: century
Question 5: The first two words in the song “Happy New Year” are .?
 Answer: No more
Question 6: The largest animal that has ever lived on earth is .
 A: shark B. sperm whale C. blue whaleD: dolphin
 Answer: C. blue whale
Question 7: ..written by Van Cao is the National Anthem of Viet Nam
 Answer: “Tien Quan Ca”
Question 8: The capital city of Mexico is 
 Answer: Mexico
Question 9: She is the first woman in the world to receive the Nobel Prize in 
Chemistry. She discovered radium. Who is she?
 Answer: Marie Curie
Question10: Where is he from? 
( A student wearing a striped skirt shows his performance on the stage)
 Answer: Scotland
Question 11: . Who is the first human to set foot on the moon?
A. Neil Amstrong B. Yuri Gagarin C. Pham Tuan D. Sputnik
 Answer: A. Neil Amstrong
Question 12: What do you call a room where you prepare or cook meals?
 Answer: Kitchen
Question 13: How often is the World Cup held?
A: Four years every B: Four every years C: Every four years
 Answer: C: Every four years
Question 14: On September 2nd, 1945 President Ho Chi Minh read the 
Declaration of Independence at .
 Answer: Ba Dinh Square
 9 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” 
Chương trình 2: English speaking club 
Chuẩn bị: 
 + Đối tượng tham gia: Đại diện của 3 lớp hoặc 3 khối học. Mỗi lớp (khối) cử 5 
học sinh tham gia chương trình.
 + Xây dựng nội dung chương trình: Giáo viên thiết kế các phần thi, xây dựng hệ 
thống câu hỏi. Nội dung thường bao gồm các phần: Say hello (greeting), Quiz show, 
information given questions, talent, do you know?, questions for the audiences, 
eloquence 
 Nội dung chương trình nên soạn trên Powerpoint để làm tăng thêm sự hấp dẫn, 
lôi cuốn đối với học sinh
+ Chọn người dẫn chương trình (MC): Giáo viên chọn học sinh có khả năng nói Tiếng 
Anh tốt, tự tin, linh hoạt trong xử lý các tình huống. 
Nội dung:dung Topic: Thank for music
 I. Say “Hello”
 In 5 minutes, Each team greets everyone and introduces about their team, 
 members in their team. 30 marks for this part.
 II. Quiz show
 Each team will choose one packet of questions and answer 5 questions about 
 English music. 20 seconds for each question to be answered. Each correct 
 answer gets 10 marks out of the total 50 marks.
 III. Information given questions
 There are three clues for each questions. For each clue,you have ten seconds 
 to answer it. If you have correct answer in the first clue you will get 30 
 marks, in the second clue you will get 20 marks, and the last you will get 10 
 marks
 Questions:
Question 1: What song is it?
 th
1.It is considered the best song of the 20 century.
2.It was composed and presented by “ The Beatles”
3. The name of the song means “ Ngay hom qua” in Vietnamese.
 Answer: “ YESTERDAY ”
 11 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” 
In 3 minutes, Each team will talk about “ roles of music in our daily life”. 30 marks for 
this part. 
Chương trình 3: A show on special occasions such as: Happy New Year, 
 Hallowen day, Thanksgiving day, Teacher’s day, Our school’s got talent
Chuẩn bị: 
+ Đối tượng tham gia: Thành viên của Câu lạc bộ Tiếng Anh, những học sinh có năng 
khiếu ở các lĩnh vực: hát, dancing, kịch, múaở các lớp.
+ Xây dựng nội dung chương trình: Giáo viên lên khung chương trình dựa trên đăng 
ký và khả năng của học sinh tham gia. Nội dung thường bao gồm các phần: Quiz 
show, dancing, singing, play, show fashion 
+ Chọn người dẫn chương trình (MC): Giáo viên chọn học sinh có khả năng nói Tiếng 
Anh tốt, tự tin, linh hoạt trong xử lý các tình huống. 
Thời gian qua , chúng tôi đã tổ chức thành công nhiều chương trình có ý nghĩa như 
Happy New Year, Our school’s got talent, English Speaking Contest, Viet Nam – Our 
country!, “Start- Để bắt đầu”Qua các chương trình này, chúng tôi đã phát hiện nhiều 
học sinh có tài năng, kỷ năng tổ chức để từ đó bồi dưỡng các em tiếp tục phát huy 
năng khiếu của bản thân cũng như khơi dậy niềm đam mê môn Tiếng Anh ở các em. 
Những chương trình này thực sự có tính lan tỏa rất lớn trong học sinh toàn trường.
Một số hình ảnh của học sinh trong chương trình:
 Happy New Year English speaking Contest
 “Start” – Để bắt đầu
 2. Hình thức 2: Hoạt động ngoại khóa tổ chức ở phạm vi lớp học
 13 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” 
 Members of each group discuss in five minutes, and then a representative presents in 
front of the class. Teacher gives comments and marks. Maximum mark for this part is 20. 
Chương trình 2: Projects
 Tùy theo chủ đề bài học, giáo viên giao nhiệm vụ cho các nhóm học sinh thực 
hiện một cuộc điều tra, nghiên cứu, trải nghiệm để lấy thông tin thực tế liên quan đến 
chủ đề học tập. Ở hoạt động này học sinh sẽ làm việc theo nhóm, đội, vì thế các em có 
thể phát triển được kỹ năng hợp tác, phát huy tinh thần và sức mạnh đồng đội để giải 
quyết vấn đề. Đặc biệt thông qua hoạt động ngoại khóa này giáo viên sẽ góp phần 
giáo dục, phát huy các phẩm chất, năng lực của học sinh, giúp các em hiểu biết nhiều 
hơn về cuộc sống thực tế.
Các bước thực hiện:
 - Giáo viên chia lớp học thành 4 hoặc 5 nhóm.
 - Giáo viên nêu chủ đề và giao nhiệm vụ, ấn định thời gian báo cáo
 - Mỗi nhóm cử ra 1 đội trưởng và 1 thư ký, tiến hành lập kế hoạch, nội dung, 
 phân công nhiệm vụ cho từng thành viên.
 - Các nhóm tiến hành trải nghiệm thực tế, thu thập thông tin, làm báo cáo
 - Các nhóm tiến hành báo cáo kết quả thực hiện trước lớp, những nhóm khác 
 chất vấn, đánh giá, nhận xét
 Một số sản phẩm của học sinh:
 1. Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện khi học bài: Unit 9: Undersea world
 15 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” 
 Chemical pollutants from factories
 Overusing herbicide, pesticide and fertilizer
“Then, we suggest some solutions to ocean pollution”
 Raise people’s awareness of protecting the oceans 
 Reduce the pesticide, herbicide and fertilizer in agriculture 
 Ban people from using explosives in fishing
 17 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” 
 Join hands to protect our green planet 
 Protect environment is protect ourselves
“Let’s do !!! NOW”
 19 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” 
 I. MỘT SỐ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NGOẠI 
 KHÓA MÔN TIẾNG ANH
 1. Để thực hiện được hoạt động này đòi hỏi giáo viên phải có sự đầu tư nhất định. 
Giáo viên trong tổ chuyên môn phải phối hợp chặt chẽ trong xây dựng chương trình, 
lập kế hoạch và triển khai thực hiện. Để hoạt động ngoại khoá có hiệu quả, tôi thiết 
nghĩ nên có sự chuẩn bị tốt, xác định đúng đói tượng, tổ chức ở thời điểm thích hợp, 
buổi hoạt động cần có nội dung phù hợp với đối tượng học sinh, đảm bảo tính thiết 
thực - bổ ích, tính thực tiễn - khả thi, tính ứng dụng – thực hành cao, giáo viên phải 
chọn hình thức tổ chức phù hợp, sinh động, gây hứng thú, tránh sự đơn điệu, gò bó, 
căng thẳng. 
 2. Lập kế hoạch rõ ràng, phân công cụ thể. Phải xác định rõ mục đích cần đạt 
được (về các mặt: kiến thức – kĩ năng – phương pháp) của buổi ngoại khoá, lấy đó làm 
căn cứ xuất phát, chi phối đến toàn bộ quá trình thực hiện nó. 
 3. Giáo viên tham mưu với nhà trường về kế hoạch hoạt động, dự trù kinh phí, 
thời điểm và chủ đề hoạt động để có được sự hổ trợ, góp ý về mọi mặt , giúp hoạt động 
đạt hiệu quả cao. Tận dụng cơ sở vật chất có sẳn của trường vào hoạt động ngoại khoá, 
ưu tiên tính hiệu quả và tiết kiệm. Phải có sự hỗ trợ của Ban Giám Hiệu nhà trường, sự 
phối hợp với các ban, đoàn thể. 
 4. Có các phần thưởng để giúp các em phấn khởi, cố gắng, mạnh dạn tranh tài, 
phát huy tính năng động và tích cực
 21 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” 
Trước khi tham gia:
Số HS được Rất thích môn Thích môn Không thích Ghét môn 
 khảo sát Tiếng Anh Tiếng Anh môn Tiếng Anh Tiếng Anh
 362 67(18,5%) 85(23,5%) 210 (58%) 0(0%)
Sau khi tham gia
Số HS được Rất thích môn Thích môn Không thích Ghét môn 
 khảo sát Tiếng Anh Tiếng Anh môn Tiếng Anh Tiếng Anh
 362 116(32% 111(30,7%) 135(37,3%) 0(%)
 23 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” 
 MỤC LỤC
TT MỤC TRANG
1 A. PHẦN MỞ ĐẦU 1
2 I. Lí do chọn đề tài 1
3 II. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 2
4 III. Mục đích nghiên cứu 2
5 IV. Nhiệm vụ nghiên cứu 2
7 V. Phương pháp nghiên cứu 2
6 VI. Điểm mới của đề tài 3
7 B. PHẦN NỘI DUNG 4
 I. Cơ sở khoa học 4
8 1.Cơ sở lí luận 5
 1.1.Khái niệm hoạt động ngoại khóa 5
 1.2.Nguyên tắc tổ chức hoạt động ngoại khóa 5
 2.Cơ sở thực tiễn 5
 2.1. Khảo sát thực trạng về việc thực hiện tổ chức ngoại khóa 6
 Tiếng Anh ở một số trường trên địa bàn Tỉnh nhà.
 2.2.Những thuận lợi và khó khăn 7
9 II. Thiết kế một số chương trình hoạt động ngoại khóa Tiếng Anh 7
10 III.Một số giải pháp thực hiện hiệu quả các hoạt động ngoại khóa 21
 môn Tiếng Anh
11 C. Kết quả nghiên cứu. 22
12 D. KẾT LUẬN 24
13 I.Kết luận 24
14 II.Kiến nghị 24
 25